20xx年小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)8小鷹學(xué)飛教案蘇教版最終五篇-資料下載頁(yè)
2024-10-25 03:32本頁(yè)面
【正文】 出了由衷的感慨。指導(dǎo)學(xué)生讀好小鷹的話。(2)朗讀課文第3自然段，邊讀邊想象，小鷹在認(rèn)清事實(shí)、苦練飛行的途中可能會(huì)遇到哪些困難。引導(dǎo)再次讀小鷹的話，在讀中體會(huì)“已經(jīng)”和“真的”兩個(gè)詞蘊(yùn)涵的小鷹對(duì)“會(huì)飛”一詞理解的不同層次。再讀課文。(3)我們飛到大山的上空；快往下看，多美呀！你看到什么了。指導(dǎo)說話練習(xí)。(4)分角色朗讀課文第4自然段。(5)不要高興得太早，飛得只比大山高還不算會(huì)飛。這兩段中有一個(gè)字連續(xù)出現(xiàn)了3次，快找出來。表示重復(fù)發(fā)生的事，我們?cè)撛趺醋?(6)你想替小鷹對(duì)老鷹說點(diǎn)什么。由此體會(huì)小鷹拼命學(xué)飛的動(dòng)力來源。3．學(xué)習(xí)第五、六自然段(1)朗讀課文第5自然段。聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)帶省略號(hào)的語言的讀法。理解“總算”一詞在句中的作用。(2)通過理解重點(diǎn)詞，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊體會(huì)“只好?‘鼓起勁兒“拼命”急促“喘著氣”等詞語的意思。體會(huì)小鷹學(xué)習(xí)飛行越來越艱難。(3)在理解詞句意思的基礎(chǔ)上指導(dǎo)讀好這一段。(4)翅膀扇呀扇，小鷹跟著媽媽越飛越高，當(dāng)大樹看不見了，大山也變得矮小了的時(shí)候，你們又會(huì)看到呢??(5)老鷹被小鷹堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的精神感動(dòng)了，它不再搖頭，不再否定，而是讓鷹自己判斷，自己選擇。指名讀第6自然段。(6)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用前兩次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過老鷹的動(dòng)作和語言，體會(huì)它的內(nèi)心世界。(7)分角色朗讀課文第6自然段。三、小結(jié)課文，升華情感1．經(jīng)歷了這一次的學(xué)習(xí)，小鷹已不只滿足于飛過樹梢，飛過大山，它可以憑借自的力量飛到云彩上面甚至更高。它還有什么做不到的嗎?還有什么能嚇倒它的事嗎? 你替小鷹表個(gè)決心，你替小鷹做個(gè)選擇。2．合作探究，拓展語言：此時(shí)此刻，老鷹和小鷹又會(huì)有怎樣的對(duì)話呢? 3．師生合作分角色讀全文，再次展現(xiàn)小鷹跟著老鷹學(xué)飛的歷程。四、拓展延伸1．回家問問媽媽，你學(xué)習(xí)走路、說話時(shí)的情境。2．收集有關(guān)名人、偉人虛心好學(xué)、不斷進(jìn)步的故事，語文活動(dòng)課上講給大家聽。板書設(shè)計(jì)小鷹學(xué)飛飛得更高↗（學(xué)無止境、不斷進(jìn)?。┨炜?qǐng)D↗大山圖↗大樹圖↗第五篇：二年級(jí)上冊(cè)《小鷹學(xué)飛》教案蘇教版（精選）二年級(jí)上冊(cè)《小鷹學(xué)飛》教案蘇教版小鷹學(xué)飛教學(xué)目的要求：、復(fù)習(xí)生字新詞。能分角色朗讀課文。在熟讀課文的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟?qū)W無止境的道理，教育學(xué)生虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取。教學(xué)重點(diǎn)：在情境中讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，教育學(xué)生虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取。教具準(zhǔn)備：多媒體、頭飾、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固小朋友們，上節(jié)課王老師已經(jīng)和你們一起認(rèn)識(shí)了很多新朋友，還記得嗎？好，下面王老師請(qǐng)你們開動(dòng)識(shí)字火車認(rèn)生字，看看哪些小朋友學(xué)得好，記得牢！大家準(zhǔn)備好了嗎？火車開動(dòng)了。（多媒體出示生字）（1）開火車讀（2）齊讀二、激情導(dǎo)入、小朋友們的生字學(xué)得都很牢固，今天，我們一起來看看小鷹是怎么學(xué)飛的？現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們看一部動(dòng)畫片，邊看邊聽邊想：課文寫了小鷹幾次學(xué)飛？（播放）看后討論小鷹飛到了哪些地方？介紹鷹的特征。三、自我介紹今天，我們的小鷹飛行學(xué)校開張了，小朋友們就來做這樣的小鷹，請(qǐng)小朋友給自己化裝，老師我就是你們的教練——老鷹，老鷹我現(xiàn)在想認(rèn)識(shí)一下小鷹們，請(qǐng)你們用[多媒體出示“我是一只（）的小鷹，我有（）的翅膀，（）的羽毛和（）的爪子，還有一雙（）的眼睛?！钡木涫阶鰝€(gè)自我介紹。]四、創(chuàng)設(shè)情境講讀課文、講讀2節(jié)（1）小鷹們，你們現(xiàn)在跟老鷹我一起飛呀飛呀，飛到了大樹的上面，這可是你們第一次飛到大樹上面，你們的心情怎樣？（播放學(xué)飛音樂）多媒體出示（我已經(jīng)會(huì)飛啦！）（2）指導(dǎo)朗讀（3）用“已經(jīng)”說話。（4）你們覺得自己已經(jīng)會(huì)飛了，很高興，那么我也很高興嗎？多媒體出示（飛得只比大樹高，還不算會(huì)飛。）（5）理解老鷹的話。（6）試讀老鷹的話，指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)4節(jié)（1）小鷹們，聽了老鷹我的話之后，你們生氣嗎？失望嗎？那你們現(xiàn)在最想說什么？（2）你們真有志氣，現(xiàn)在繼續(xù)跟老鷹我飛呀飛呀，這次我們飛到了大山的上空，這是你們心情怎樣？出示（我真得會(huì)飛啦?。úシ艑W(xué)飛音樂）（3）比較這次的話和上次有何不同？（4）指名讀，請(qǐng)男小鷹讀。（5）你們這么高興，那么老鷹我應(yīng)該為你們高興了吧？出示老鷹的話。（6）齊讀老鷹的話。（7）小鷹們聽了我的話你們有想法嗎？學(xué)習(xí)6節(jié)（1）雖然你們有很多的想法，但你們沒有灰心失望？請(qǐng)小鷹們自由讀6小節(jié)（2）這次練飛，你們刻苦嗎？你是用哪些詞表現(xiàn)出你很努力的？（3）這次我們又開始新的飛行，通過努力，結(jié)果（引讀大樹……）（播音樂）（4）你們飛得多高，所以你們急促的喘著氣說（引讀）（5）比較這一次的話和前兩次又何區(qū)別？（6）理解老鷹的話（7）看到更高處又幾只鷹在盤旋你會(huì)想什么？五、總結(jié)課文、學(xué)了這篇課文，你認(rèn)為自己現(xiàn)在是一只怎樣的小鷹？小組合作，分角色表演課文。六、摘頭飾
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