20xx年小學(xué)二年級語文上冊8小鷹學(xué)飛教案蘇教版最終五篇(存儲版)
【正文】 頭高興飛行搖搖頭頭頂總算盤旋指了指師朗讀課文，請同學(xué)們認真聽，仔細想小鷹在跟老鷹學(xué)飛的過程中，飛到過三個不同的高度，按順序排練下面的詞語。(學(xué)生自讀)(3)問：小鷹說了什么?老鷹說了什么?(板書：已經(jīng)會飛啦不算會飛)(4)指導(dǎo)朗讀小鷹的話從沒有飛過的小鷹第一次就飛到了大樹上面，小鷹心里感到非?！銖哪睦锟闯鰜淼?(高興、喊、啦!)說明它從心里感到非常高興，非常滿足，我們發(fā)自內(nèi)心高興地喊一喊——我已經(jīng)會飛啦!我們來演一回小鷹。(2)小組合作學(xué)習(xí)，表演小鷹和老鷹的對話A小鷹和老鷹又飛到什么地方?它們的看法又有什么不同?(板書：大山的上空真的會飛啦還不算會飛)B抽生朗讀表演，生生評價：你覺得誰表演得最好，好在哪兒?C小鷹飛得比大山高了，老鷹為什么說它“還不算會飛”?它心里怎么想?指名讀老鷹說的話。(環(huán)繞著飛)(6)師：小鷹在老鷹的鼓勵下，飛得是一次比一次(高)，當(dāng)它看到還有幾只鷹在白云上面盤旋，如果你就是這只小鷹，能說一說自己此時此刻的想法嗎?(7)分角色朗讀6自然段。【學(xué)情分析】：二年級上學(xué)期的學(xué)生，對童話故事比較感興趣；已有一定的識字和閱讀的基礎(chǔ)，能讀懂課文的大概意思?！窘虒W(xué)過程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫生詞：搖頭抬頭盤旋總算（指名上黑板聽寫生詞，集體評改。(我已經(jīng)會飛啦!)指導(dǎo)朗讀的語氣：同學(xué)們,你也有過這樣的經(jīng)歷嗎?當(dāng)你做一件事時,開始不會,后來會了,你的心情怎樣?小鷹現(xiàn)在的心情和你一樣,你能讀出來嗎? ②用“已經(jīng)”說話。過渡：可愛的小鷹，聽了老鷹的話，你該怎么做呀?繼續(xù)飛行。再讀課文。3．學(xué)習(xí)第五、六自然段(1)朗讀課文第5自然段。(6)引導(dǎo)學(xué)生運用前兩次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，通過老鷹的動作和語言，體會它的內(nèi)心世界。能分角色朗讀課文。（4）你們覺得自己已經(jīng)會飛了，很高興，那么我也很高興嗎？多媒體出示（飛得只比大樹高，還不算會飛。（7）小鷹們聽了我的話你們有想法嗎？學(xué)習(xí)6節(jié)（1）雖然你們有很多的想法，但你們沒有灰心失望？請小鷹們自由讀6小節(jié)（2）這次練飛，你們刻苦嗎？你是用哪些詞表現(xiàn)出你很努力的？（3）這次我們又開始新的飛行，通過努力，結(jié)果（引讀大樹……）（播音樂）（4）你們飛得多高，所以你們急促的喘著氣說（引讀）（5）比較這一次的話和前兩次又何區(qū)別？（6）理解老鷹的話（7）看到更高處又幾只鷹在盤旋你會想什么？五、總結(jié)課文、學(xué)了這篇課文，你認為自己現(xiàn)在是一只怎樣的小鷹？小組合作，分角色表演課文?！钡木涫阶鰝€自我介紹。2．收集有關(guān)名人、偉人虛心好學(xué)、不斷進步的故事，語文活動課上講給大家聽。(4)翅膀扇呀扇，小鷹跟著媽媽越飛越高，當(dāng)大樹看不見了，大山也變得矮小了的時候，你們又會看到呢??(5)老鷹被小鷹堅定的信念和頑強的精神感動了，它不再搖頭，不再否定，而是讓鷹自己判斷，自己選擇。表示重復(fù)發(fā)生的事，我們該怎么做?(6)你想替小鷹對老鷹說點什么。(2)朗讀課文第3自然段，邊讀邊想象，小鷹在認清事實、苦練飛行的途中可能會遇到哪些困難。(5)分角色朗讀課文第2自然段，在對話中體會“已經(jīng)”和“還不算”所表現(xiàn)出的小鷹的滿足和老鷹的期望值之間的巨大差異。我飛離了地面，飛向天空，漸漸的樹在我們的腳下了，你們此刻最想做什么?(2)指導(dǎo)朗讀第2句話。【教學(xué)難點】：小鷹如何體會媽媽的三句話。學(xué)過這篇課文，你懂得了什么道理?—————學(xué)無止境不斷進取希望同學(xué)們像小鷹一樣，不斷進取，一往無前，學(xué)到更多的本領(lǐng)。小鷹用探問的語氣說明它經(jīng)過老鷹的幾次教育，不僅提高了飛行本領(lǐng)，而且變得謙虛了。(1)老師手拿小鷹的圖片說：“小鷹聽了媽媽的話，繼續(xù)飛，這次它飛到了哪里?”請同學(xué)們自由讀4段。(2)請同學(xué)們讀一讀第一、二自然段。同學(xué)們們，今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《小鷹學(xué)飛》(板書)。【設(shè)計意圖：鞏固學(xué)生所學(xué)生字。【設(shè)計意圖：訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，理解課文內(nèi)容。教學(xué)準備：小鷹和老鷹學(xué)習(xí)飛行的圖片。（3）分角色朗讀第6自然段。學(xué)習(xí)第6自然段。④小結(jié)：小鷹跟著老鷹飛到大樹的上面，小鷹覺得自己會飛了，老鷹說這不算會飛。第二課時一、復(fù)習(xí)，提出問題抽讀生字卡片。①出示：小鷹只好鼓起勁，跟著老鷹拼命向上飛。②讀第二遍，碰到生字重點拼讀。通過小組學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從內(nèi)心深處體驗“小鷹學(xué)飛真刻苦”以及更進一步體會“學(xué)無止境”的寓意。老師也希望同學(xué)們向小鷹學(xué)習(xí)，不怕困難，虛心好學(xué)，勇攀高峰，成為一只只搏擊長空的雄鷹。（做拼命飛的樣子）一起讀一讀?！?在鷹媽媽眼里小鷹不算會飛。（師指板書，齊讀課題）二）學(xué)習(xí)課文整體感知：1）想不想看看小鷹到底是怎樣學(xué)習(xí)飛行的？（播放課文動畫）2）在學(xué)飛的過程中，小鷹說了幾次話？都說了什么？自己讀讀課文。
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