蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)小鷹學(xué)飛教學(xué)設(shè)計(jì)4-資料下載頁(yè)
2025-11-26 03:11本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】認(rèn)識(shí).故事蘊(yùn)涵了學(xué)無(wú)止境、不斷進(jìn)取的道理。二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生，對(duì)童話故事比較感興趣；已有一定的識(shí)字和閱讀的基礎(chǔ)，能讀懂課文的大概意思。中積淀語(yǔ)感的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)情境導(dǎo)讀，情感交流，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到探究性。閱讀中去，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，感悟道理。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)小鷹學(xué)飛過(guò)程中的情感變化并朗讀出自己的感受。小鷹如何體會(huì)媽媽的三句話。小朋友們，今天就讓我們成為文中的這只小鷹，跟著老鷹學(xué)飛行。快，能“飛”起來(lái)。如果我能夠擁有一對(duì)翅膀，像小鷹一樣在天空中飛。我飛離了地面，飛向天空，漸漸的樹(shù)在我們的。②用“已經(jīng)”說(shuō)話。請(qǐng)你想象當(dāng)小鷹飛到大樹(shù)的上方時(shí)，它會(huì)看見(jiàn)怎樣的畫(huà)面?出的小鷹的滿足和老鷹的期望值之間的巨大差異。勇敢的小鷹飛越了第二個(gè)高度，發(fā)出了由衷的感慨。蘊(yùn)涵的小鷹對(duì)“會(huì)飛”一詞理解的不同層次。自的力量飛到云彩上面甚至更高。3．師生合作分角色讀全文，再次展現(xiàn)小鷹跟著老鷹學(xué)飛的歷程。
【正文】 強(qiáng)的精神感動(dòng)了，它不再搖頭，不再否定，而是讓鷹自己判斷，自己選擇。指名讀第 6 自然段。 (6)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用前兩次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)老鷹的動(dòng)作和語(yǔ)言，體會(huì)它的內(nèi)心世界。 (7)分角色朗讀課文第 6 自然段。 三、小結(jié)課文，升華情感 1．經(jīng)歷了這一次的學(xué)習(xí)，小鷹已不只滿足于飛過(guò)樹(shù)梢，飛過(guò)大山，它可以憑借自的力量飛到云彩上面甚至更高。 它還有什么做不到的嗎 ?還有什么能嚇倒它的事嗎 ? 你替小鷹表個(gè)決心，你替小鷹做個(gè)選擇。 2．合作探究，拓展語(yǔ)言：此時(shí)此刻，老鷹和小鷹又會(huì)有怎樣的對(duì)話呢 ? 3．師生合作分角色讀全文，再次展現(xiàn)小鷹跟著老鷹學(xué)飛的歷程 。 四、 拓展延伸 1．回家問(wèn)問(wèn)媽媽，你學(xué)習(xí)走路、說(shuō)話時(shí)的情境。 2．收集有關(guān)名人、偉人虛心好學(xué)、不斷進(jìn)步的故事，語(yǔ)文活動(dòng)課上講給大家聽(tīng)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 小鷹學(xué)飛 飛得更高↗ （ 學(xué)無(wú)止境 、不斷進(jìn)?。? 天空?qǐng)D↗ 大山圖↗ 大樹(shù)圖↗
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1