二年級語文上冊小鷹學飛第二課時教學設計-資料下載頁
2025-11-27 03:23本頁面
【正文】 話該怎么讀呢？（指名讀） 和前兩次對比，小鷹說話的語氣發(fā)生了什么變化呢？ 出示句子：一起讀。（變得懷疑，不自信，謙虛了） 面對小鷹的問話，媽媽沒有正面回答，而是（一起讀。）鷹媽媽往頭頂指了指，其實是告訴小鷹（學生說）小鷹一抬頭，看到了什么？（繼續(xù)讀）“盤旋”是什么意思？表演一下（環(huán)繞著一個地方飛來飛去） 出示填空：小鷹看到白云上面還有幾只鷹在盤旋呢，心里想——，于是?！ W到這里，你明白了什么？（學無止境，不斷進?。 ∪蝿斩簩W生字?！ 〕鍪荆罕P 旋 學習“盤，旋”之前，先來學兩個新的偏旁，叫（舟字頭）（方字旁），方字做了偏旁有什么變化？ 再觀察這兩個個字什么結構，書寫時應提醒小朋友注意什么？ 師范寫。生書空，描紅仿寫。【二年級語文上冊《小鷹學飛》第二課時教學設計】
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