【正文】 我們還背誦了第一自然段，指名背誦。過渡：這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)葡萄園，去欣賞那里的美麗景色吧！二、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容指名讀第二自然段?？纯雌咸逊N在哪兒？那兒的葡萄長得怎樣？理解“茂密”（出示課件）。這山坡上茂密的葡萄架就像什么？（教師用手表演）老師只搭一個涼棚，難道只有一個涼棚嗎？大家試想一下，炎熱的夏天，鉆進(jìn)涼棚是什么感覺？（涼快）將“茂密……涼棚。”這句話里有兩個“xiang”意思一樣嗎？比較“向、像”的用法，這還是一個比喻句，把什么比作什么？齊讀這句話。綠葉底下，你發(fā)現(xiàn)什么？出示課件，讓學(xué)生欣賞各種顏色的葡萄。這么多種顏色的葡萄，用一個詞語形容一下叫“五光十色”，它的近義詞是“五顏六色”，比較一下。理解“一大串”“一大串一大串”的意思。小結(jié)：這葡萄串兒這么大，數(shù)量這么多，顏色這么多，種類這么多，而且水靈靈的，像一顆顆珍珠，晶瑩剔透的，真是美麗極了！板書：葡萄：五光十色1讓我們來美美地讀讀這一句。1下面我們要演一個節(jié)目，老師扮演xxx老鄉(xiāng)，你們是一群來葡萄溝游覽的游客。1師：小朋友，你們好！歡迎你們到葡萄溝來游玩，漢族的小朋友們長得真可愛。你們猜猜我是哪個民族的.？你們知道“維吾爾”是什么意思嗎？（維吾爾就是聯(lián)合協(xié)作的意思，我們xxx除了維吾爾族，還有哈薩克族、回族、漢族，這些民族團(tuán)結(jié)得像一家人，就像歌里唱的五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。）2小朋友，對我們xxx葡萄溝的葡萄印象如何？3對葡萄溝的葡萄有這么好的印象，我要摘下最甜最美的葡萄請你們吃個夠，“吃個夠”是怎么吃？4那你能用一個詞來形容一下這么歡迎游客的老鄉(xiāng)嗎？（板書：老鄉(xiāng)熱情好客）1用你最響亮的聲音齊讀這一自然段，來感謝老鄉(xiāng)的熱情好客。1誰能用一句話說說這一自然段主要寫了什么？1這么多的葡萄，除了這里的人們盡情地吃，盡情地招待客人，剩下的葡萄怎么辦呢？1晾房是什么樣的？想一想為什么會這樣修？（出示課件），畫出相關(guān)句子，找出動詞，體會恰當(dāng)運(yùn)用動詞的好處1這里的葡萄干有什么特點(diǎn)？（板書：葡萄干色鮮味美）1誰能用一句話說說這一自然段主要寫了什么？1齊讀第三自然段。小結(jié)。見到那一眼望不到邊的葡萄園，觸摸到那一串串五光十色的葡萄，吃夠了熱情好客的維吾爾老鄉(xiāng)摘下的最甜的葡萄，然后走進(jìn)山坡的晾房品嘗了葡萄干，你一定會發(fā)自內(nèi)心地感嘆，最想說的一句話是什么?“葡萄溝真是個好地方?！狈磸?fù)讀這句話，帶著不同的感受去讀。三、拓展延伸回家以小導(dǎo)游的身份用最美的語言向家長介紹葡萄溝。四、作業(yè)設(shè)計想象一下，如果你去葡萄溝，最想做的是什么？以小導(dǎo)游的身份用最美的語言向家長介紹葡萄溝。注意要有禮貌，態(tài)度親切。板書設(shè)計葡萄溝葡萄五光十色葡萄干色鮮味美好地方老鄉(xiāng)熱情好客教學(xué)反思本課教學(xué)圍繞“葡萄溝真是個好地方”展開，“重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的評價取向”這是語文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的基本理論之一。本課設(shè)計通過朗讀學(xué)習(xí)引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生在自讀感悟和自主探究中領(lǐng)悟內(nèi)容表達(dá)的思想感情。教師不再是“教學(xué)生”，而是和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起探究，一起興奮，一起激動。教學(xué)過程是平等的對話，是民族的交流，是自由的討論。葡萄溝第二課時教學(xué)設(shè)計6學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解葡萄溝是盛產(chǎn)葡萄的好地方，那里的葡萄干非常有名，使學(xué)生產(chǎn)生對葡萄溝的喜愛之情。準(zhǔn)確理解“茂密”“五光十色”等詞語的意思有感情地朗讀課文。背誦第二自然段。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解葡萄溝為什么是個好地方。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解葡萄干的制作過程。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：制作課件學(xué)生閱讀相關(guān)資料學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課：今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)21課《葡萄溝》。我們偉大的祖國幅源遼闊、物產(chǎn)豐富，在它西北部地區(qū)有一塊神奇、美麗的土地，這就是新疆維吾爾族自治區(qū)。播放歌曲《我們新疆好地方》。歌曲聲中動畫演示葡萄溝在中國版圖上的準(zhǔn)確位置、二、學(xué)習(xí)課文：（一）第一自然段葡萄溝在哪？你們知道葡萄溝出產(chǎn)什么水果嗎？小聲讀讀第一自然段要點(diǎn)：水果、杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄指讀第一自然段。（突出“最”，學(xué)生體會不到時，教師通過范讀幫助學(xué)生體會到位。）（二）第二自然段過渡：人們最喜愛的葡萄長得什么樣？請你小聲讀讀第二自然段、把你喜歡的句子讀給同組的同學(xué)聽然后說說你最喜歡句子中的哪？小組匯報，根據(jù)學(xué)生回答的順序?qū)W習(xí)。體會到的讀出來，不到位的由老師引導(dǎo)到位。再讀出來。要點(diǎn)：①“茂密的枝葉向四面展開，就象搭起了一個個綠色的涼棚。”重點(diǎn)體會：一個個——一個又一個，每一個。涼棚——夏天搭起來遮蔽太陽光的棚。茂密——(草木)茂盛繁密、課文中指葡萄的枝葉多而茁壯、體會讀、指讀②“一大串一大串”出示幻燈：葡萄一串一串掛在綠葉底下。葡萄一大串一大串掛在綠葉底下。通過對比的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會出葡萄溝的葡萄不僅數(shù)量多，品種多，而且串大，個大。板書：葡萄多、大指讀、評讀③“紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了?！背鍪净脽魧Ρ葘W(xué)習(xí)：紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五顏六色，美麗極了。五光十色——比喻色彩艷麗，式樣繁多。自由讀、評讀④“熱情好客的39。維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。”最甜——熱情好客；葡萄甜吃個夠——想吃多少吃多少，吃到吃不下為止，仍說明葡萄多。注意：吃不下與不想吃的區(qū)別。板書：甜指讀第二自然段4句。誰能用一句話來概括一下這三句話的意思？過渡：你知道這么好的葡萄種在哪嗎？指讀第一句。誰知道葡萄為什么要種在山坡上的梯田里？（引申課外知識）幻燈出示輔助背誦的練習(xí)：葡萄種在山坡上的（梯田）里。（茂密）的枝葉向（四面）展開，就象搭起了（一個個）綠色的（涼棚）。到了（秋季），葡萄（一大串一大串）掛在（綠葉）底下，有（紅的）、（白的）、（紫的）、（暗紅的）、（淡綠的），（五光十色）美麗極了。要是這時你到（葡萄溝）去，（熱情好客）的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會摘下（最甜）的葡萄，讓你（吃個夠）。（三）第三自然段過渡：為了使我們一年四季隨時都能吃到鮮美、甘甜的葡萄，熱情的維吾爾族老鄉(xiāng)就把收下來的葡萄有的運(yùn)到城市來，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干。瀏覽第三自然段，問：葡萄溝的葡萄干有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答后指讀這句話。板書：葡萄干色鮮味甜這些顏色鮮，味道甜的葡萄干是怎樣制成的呢？播放視頻后再回答。（四）指板書小結(jié)：葡萄溝的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名，不光因為它的制作工序特殊，更重要的是這的葡萄長得好。再加上這里熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，使你有什么感覺？（五）第四自然段齊讀第四自然段。板書：真是個好地方你怎么理解“真是”？讀出來。三、總結(jié)全文：出示填空練習(xí),小結(jié)全文、結(jié)合課文內(nèi)容和自己的感受把句子補(bǔ)充完整:我葡萄溝,因為。附板書設(shè)計：葡萄 多、大、甜1葡萄溝真是個好地方葡萄干 色鮮、味甜葡萄溝第二課時教學(xué)設(shè)計7教學(xué)準(zhǔn)備：上網(wǎng)查詢有關(guān)葡萄溝的資料。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查1看拼音，寫詞語。Xinjiang tulufan wei wuerzu putaogou( ) ( ) ( ) ( )上一節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了課文第一自然段，誰能說說介紹了什么？二、學(xué)習(xí)新課（一）學(xué)習(xí)第一自然段看圖片，說說感受。自學(xué)第2小節(jié)，出示要求：▲大聲讀，標(biāo)出句子?！?4句是按什么順序?qū)懙?？從哪兒看出來的？檢查自學(xué)效果。（1）數(shù)好了嗎？第2自然段共有幾句話??？（2）請你讀一讀第一句，告訴大家你知道了什么？想看看梯田到底什么樣嗎？圖片出示，這就是梯田。（3）課文是按什么順序?qū)懙模繌哪男┰~可以看出來？這里和我們第一段是一樣的，也是按時間的順序?qū)懙?。?）出示表格，填表并反饋。什么季節(jié)什么怎么樣夏季 茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。秋季 葡萄一大串一大串掛在綠葉低下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（5）、2個季節(jié)中，你比較喜歡哪個季節(jié)??？自己讀讀看。A、夏季，茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。指名讀，說說喜歡的理由，有感情的`朗讀。B、引：那有誰喜歡秋季的葡萄溝的？先自己來讀一讀。誰喜歡？指名讀。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。從這句話中你感受到了什么？哪些詞應(yīng)該有重點(diǎn)的朗讀？我們大家一起來數(shù)一數(shù)都有哪寫顏色。我們來給五光十色換個詞。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五顏六色，美麗極了?？匆豢葱胁恍?？（行）為什么課文不用五顏六色，而用五光十色呢？讀一讀看。（看葡萄圖片，感受陽光下葡萄美麗的光澤。）（6）引：葡萄真吸引人啊。要是這時候，你到葡萄溝去——出示（熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。）誰來讀一讀這句話？△你感受到了什么？(很熱情)哪里看出來？（“準(zhǔn)”、“吃個夠”）你來讀讀看。你還想到了什么？（真想去吃葡萄）下面老師就請4大組自己準(zhǔn)備一下，比一比，哪一大組能夠讓在坐的每一位老師都聽得很想去吃葡萄的?！骼相l(xiāng)真熱情啊，葡萄溝里的葡萄又這么美，李老師也真想去看一看呢。哪一位老鄉(xiāng)愿意為李老師介紹一下你們葡萄溝的葡萄呢？請小朋友先自己準(zhǔn)備下，把第2段連起來讀一讀。看誰把葡萄溝讀得最美。自由讀，指名讀、評讀、齊讀。(二)學(xué)習(xí)第3段。請小朋友默讀一下課文的第3段，告訴大家你讀懂了什么？上節(jié)課，老師請小朋友品嘗了一下葡萄干，好吃嗎？（好吃）那你知道，這么好吃的葡萄干是怎么制成的？老師帶小朋友去看一看。請你仔細(xì)觀察，蔭房是和我們普通的房間有什么不一樣的地方？葡萄干又是怎么做成的？看錄像。葡萄干是怎么制成的？蔭房是怎么樣子的？（出示老師實地拍攝的照片，初步理解葡萄干的制作原理。）葡萄溝是個好地方嗎？好在哪里？（盛產(chǎn)水果、風(fēng)景美麗、老鄉(xiāng)熱情）是啊。（指板書）葡萄溝不但盛產(chǎn)很多水果，特別是葡萄在外國也很有名，而且人也很好。這里出產(chǎn)的連葡萄干也很有名，我們說，葡萄溝真是個——好地方！5你喜歡葡萄溝嗎？讓我們來一起夸一夸葡萄溝吧！齊讀第4段。三、鞏固練習(xí)讀句子，學(xué)習(xí)按時間順序說一句話。葡萄溝五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，介紹葡萄溝。板書：盛產(chǎn)水果葡萄溝 景色美麗 夏季 枝葉茂密 好秋季 五光十色 地方葡萄干有名