蘇教版語文二年級上冊小鷹學(xué)飛教學(xué)設(shè)計3-資料下載頁
2024-11-20 00:37本頁面
【導(dǎo)讀】生字組成的詞語。教學(xué)重難點理解由生字組成的詞語。它飛到很高的天空后又是怎么想的呢？今天我們一起學(xué)習(xí)第9課。①讀第一遍，在生字下做記號。④讀第四遍，標(biāo)上自然段序號。重點檢查幾個難讀的句子。讀后師生共同評議。③“還不算會飛”是什么意思？②指名說說我們應(yīng)該怎樣讀小鷹的話。③小鷹怎么會飛得指名高的？④小鷹說的話和前面兩次有什么不同？老鷹為什么一次又一次地向小鷹提出新的要求？小鷹（）地喘著氣，對老鷹說：“現(xiàn)在??我（）??樹（），大山也（）。
【正文】 程 二次備課（可加入自己的教學(xué)設(shè)想、創(chuàng)新設(shè)計等） 一、 復(fù)習(xí)檢查。 指讀黑板上的生字詞。 分角色朗讀課文。 二、 教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫。 （ 1）教學(xué)生字字形。 ①教給方法：用熟字換偏旁，熟字加偏旁的方法記。 ②學(xué)生用上述方法自學(xué)。 （ 2）檢查自學(xué)情況。 ①指名說說自己用什么方法記住了哪個字。 熟字加偏旁：吧（“巴”加“口”）；促（“足”加“僀”）； ②指名說說自己用什么方法比較難記。 指導(dǎo)寫法。 （ 1）搖、促、吧、指，左窄右寬。 （ 2）鼓，左右等寬。 （ 3）算、總，上中下三部分要緊湊。 學(xué)生在田字格中描紅。 三、 作業(yè)。 組詞。 促（ ） 總（ ） 捉（ ） 想（ ） 讀一讀，再抄寫。 跟著 飛行 急促 搖搖頭 總算 頭頂 盤旋 指了指 填空。 小鷹（ ）地喘著氣，對老鷹說：“現(xiàn)在??我（ ）??會飛了吧！” 小鷹只好（ ），跟著老鷹（ ）向上飛。飛呀，飛呀，大樹（ ），大 山也（ ）。 板書設(shè)計： 教學(xué)反思：
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