蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)青蛙看海教學(xué)設(shè)計(jì)3-資料下載頁(yè)
2025-11-11 00:35本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】想看看大海，在蒼鷹的指點(diǎn)下，跟著松鼠一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地跳，最后終于到達(dá)山頂，看到了大海的故事。說(shuō)明了只要腳踏實(shí)地，一。步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能到達(dá)理想的彼岸。2．學(xué)會(huì)本課的生字，能正確、美觀地書寫生字。3．初步理解課文內(nèi)容。1．有感情地分角色朗讀課文?？戳苏n題，你想知道什么?3．學(xué)生邊說(shuō)教師邊在題目旁打問號(hào)。你在字音上有什么要提醒大家的?“蒼”讀平舌音。帶讀，指名讀，開火車讀。去掉拼音后齊讀一遍。善：第9筆橫要寫長(zhǎng)些。7．學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。誰(shuí)能學(xué)著蒼鷹的樣子來(lái)讀讀它的話，看誰(shuí)學(xué)得像。看蒼鷹是怎么說(shuō)，自由讀第三段，想想，你讀懂了什么。情景，并加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
【正文】 什么呢？請(qǐng)大家一邊讀課文 59 段一邊找，看誰(shuí)找得又對(duì)又快？（老師把找到的句子一個(gè)一個(gè)放在對(duì)應(yīng)的圖片下面。）讀一讀?？赡信鷮?duì)讀。 （二）引導(dǎo)學(xué)生 表演好對(duì)話 現(xiàn)在請(qǐng)同桌兩個(gè)同學(xué)演小松鼠和青蛙，讀一讀他們的話，看誰(shuí)讀得好，演得像。要求：邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景，并加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。 學(xué)生分角色來(lái)朗讀課文。 哪個(gè)小組愿意來(lái)表演一下？他們表演得像么？發(fā)最佳表演獎(jiǎng)。（敢于花時(shí)間） 這么高的山，如果你是小青蛙，這樣一級(jí)一級(jí) 20202020 學(xué)年第一 學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)科：語(yǔ)文 年級(jí)：二 主備人： 教學(xué)程序（師生活動(dòng)、關(guān)注要點(diǎn)） 評(píng)析與修改建議 地往上跳，會(huì)怎么樣？對(duì)，面對(duì)困難青蛙一點(diǎn)也不害怕，他是怎么做的呢？出示句子：就這樣，??山泉水。讀一讀，你覺得小青蛙怎么樣？那你一定能讀好這句話。（你真是勇敢的小青蛙） 四、學(xué)習(xí)第三段 小松鼠和青蛙就這樣，一級(jí)一級(jí)往上跳，終于來(lái)到了山頂。這時(shí)候它們心情會(huì)怎樣？出示句子：啊！ 大海就展現(xiàn)在它們眼前。感情朗讀?，F(xiàn)在你們就是小松鼠，小青蛙，你面對(duì)大海想說(shuō)些什么呢？說(shuō)得真好，讓我們手拉著手和小松鼠，小青蛙一起慶祝一下吧。（ 放一段音樂，全體小朋友起立，手拉著手，用自己的方式來(lái)慶祝。） 小青蛙一開始認(rèn)為自己不能爬上山頂，后來(lái)是怎么爬上山頂?shù)?？（小松鼠幫忙。小青蛙不怕苦不怕累。他們是一?jí)一級(jí)爬上來(lái)的。）都對(duì)。 老師總結(jié)：是啊，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，只要一步一步，不怕困難，就一定能成功。 分角色朗讀全文。（可師生，或生生）
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