蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)狐貍和烏鴉教學(xué)設(shè)計(jì)3-資料下載頁(yè)
2024-11-20 00:36本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《狐貍和烏鴉》這篇課文的教學(xué)。《狐貍和烏鴉》是蘇教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三單元第四篇課文。貍和烏鴉》是一篇寓言故事，內(nèi)容簡(jiǎn)單，語(yǔ)言淺白易懂。一只狐貍用奉承話騙取了烏鴉嘴里叼著的一片肉。學(xué)生讀了兩遍課文后就能理解：烏鴉上。當(dāng)受騙的原因是因?yàn)樗鼝勐牶迷?。根?jù)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和。這兩個(gè)問(wèn)題提問(wèn)完畢，我拿出事先準(zhǔn)備好的狐。拿出事先準(zhǔn)備好的烏鴉的圖片貼在黑板上。要求標(biāo)出自然段，有讀錯(cuò)的字音等進(jìn)行糾正。以加強(qiáng)對(duì)生字詞的印象。強(qiáng)調(diào)字的形象記憶法和結(jié)構(gòu)記憶法等。步了解穩(wěn)重狐貍和烏鴉的性格。分段講解課文，重點(diǎn)講解烏鴉上當(dāng)受騙的經(jīng)過(guò)。因，并點(diǎn)撥“直流”的意思，共同總結(jié)出狐貍的貪吃。慰問(wèn)烏鴉的孩子是為了跟烏鴉表示親近，向?yàn)貘f示好。教師隨同一起書寫，并再次
【正文】 讓學(xué)生帶有感情的分角色朗讀這四段，讀出狐貍的性格特征。 最后一段教師讀，再次強(qiáng)調(diào)一下叼，溜的字音，字形。展示 插圖 2 小游戲。來(lái)一段小劇本以方便學(xué)生復(fù)述課文。 （三）、拓展練習(xí) 描紅。 采取學(xué)生互評(píng)的方法，投影展示的方法。教師隨同一起書寫，并再次強(qiáng)調(diào)字形，字音。 展示插圖 2，讓學(xué)生發(fā)揮想象，試著說(shuō)說(shuō)“肉被騙走了之后，烏鴉會(huì)怎么做？ ”大家小組討論。并請(qǐng)學(xué)生發(fā)言。 附板書： 1狐貍和烏鴉 一棵大樹 眼珠一轉(zhuǎn) 叼起肉 一溜煙跑掉了 饞得直流口水 賠著笑臉 搖搖尾巴 叼著一片肉 沒有回答 剛一開口 肉掉了下來(lái) 麻雀 差多了 沒有回答 唱了起來(lái) 狐貍 烏 鴉
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