蘇教版四年級下冊圖形的旋轉(zhuǎn)word教案-資料下載頁
2024-12-05 10:25本頁面
【導讀】紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。2．讓學生通過學習活動，進一步增強空間觀念，發(fā)展形象思維。小黑板、學具卡片。1．創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。2．模擬操作，認識含義。逆時針旋轉(zhuǎn)90°，轉(zhuǎn)桿關(guān)閉是順時針旋轉(zhuǎn)90°。3．全體活動，深化理解。讓學生先平伸右臂，用動作表示順時針旋轉(zhuǎn)和逆時針旋轉(zhuǎn)，再平伸左。做“想想做做”第1題。先讓學生獨立完成，再集體交流，重點說說每幅圖中的指針分別向什么方向旋轉(zhuǎn)了多少度。同桌合作，用硬板紙三角形在方格紙上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。4．進一步研究。②先把三角形的兩條直角邊順時針旋轉(zhuǎn)90°，再連成相應圖形。③借助手、筆等工具轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)后再畫一畫。為了表示旋轉(zhuǎn)的方向，還要在相對應的一組邊之間畫出弧形，標上箭頭。
【正文】 的圖形。 反饋，交流方法。 8．做“想想做做”第 2題。 學生獨立畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。 交流 方法，重點放在作圖方法的交流與指導： 要確定旋轉(zhuǎn)后小旗圖的位置，關(guān)鍵在于確定旗桿的位置；要確定旋轉(zhuǎn)后長方形的位置，關(guān)鍵在于確定以 A點為端點的一組相鄰的邊的位置。 三、全課總結(jié)，揭示課題 提問：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲 ? 四、拓展延伸 1．做“想想做做”第 3題。 先觀察每組圖形的特點，再想象使每組圖形變成長方形的旋轉(zhuǎn)方法，最后通過多媒體課件演示，讓學生在課本上畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。 2．配樂欣賞。 多媒體課件演示由一個簡單的圖形旋轉(zhuǎn)后變成一組美麗的圖案的欣賞和設(shè)計
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