北師大版四年級下冊圖形分類word教案-資料下載頁
2024-11-30 23:57本頁面
【導讀】對圖形進行分類。這是第二單元《認識圖形》的第一節(jié)。學生已經(jīng)認識了長方體、正方體、圓柱體、長方形、正方形、三角形、圓等圖形，這些知識在學生頭腦里是零散的。具，幫助學生直觀感受立體圖形與平面圖形的區(qū)別，利于學生對分類結(jié)果的理解。另外，我校學生思維活躍，教學中設(shè)計了“分一分”、“畫一畫”等較開放的環(huán)節(jié)，為學生提供更為廣闊的思維發(fā)散空間。（一）聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境。今天，淘氣和笑笑要帶著我們到多彩的圖形世界走一走。象出來，出示在這組圖片的下方。原來圖形世界就在我們的生活中，就是我們生活的美麗世界。（二）嘗試探索，給圖形分類。教師根據(jù)學生的表述引出“平面圖形”和“立體圖形”這兩個概念。繼續(xù)分成了“三角形”“四邊形”“多邊形”等。淘氣和笑笑想問一問：這節(jié)課你有哪些收獲？環(huán)節(jié)，目的是加強學生的感性認識，效果很好。使教學首位呼應(yīng)。
【正文】 四邊形、圓形”這一點，引導學生繼續(xù)結(jié)合線的知識，歸納三角形、四邊形共同點，從而學生很清楚地認識到平面圖形的分類。我還設(shè)計了“畫一畫”的環(huán)節(jié)來加深學生對平面圖形分類的理解，也為學生提供了很大的思考創(chuàng)造空間，不少學生畫出了線段圍成的圖形中的五邊形，六邊形，曲線圍成的橢圓形等沒有學過的圖形。 第三、最后又出示了幾組建筑物，發(fā)現(xiàn)里面的圖形，再次體會圖形世界就是我們生活的世界，數(shù)學源于生活。使教學首位呼應(yīng)。 六、案例點評： 在認識數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系方面，“空 間與圖形”這一領(lǐng)域有著獨特的作用?！翱臻g與圖形”的教學 ，不僅能有效地發(fā)展學生的空間想象力，而且 能引導學生感受數(shù)學的思想方法，體驗數(shù)學學習 的樂趣，逐步積累數(shù)學活動經(jīng)驗和自主創(chuàng)新的意識。 注重從學生熟悉的生活實例出發(fā)，讓學生在觀 察、操作等實踐活動中進一步認識圖形，揭示立體圖形與平面圖形的區(qū)別， 并逐步引導學生通過觀察平面 圖形的特點，正確地對平面圖形進行分類，使 學生獲得了成功的喜悅。 教師通過創(chuàng)設(shè)情境，激起學生強烈的求知欲和 好奇心。通過分組討論，使學生在獨立思考與合作交流中成長。通過提供的 合作探索和交流的機會，使學生更全面的認識圖形，形成了清晰的圖形分類 體系。 充分利 用各種教具、學具和現(xiàn)代化教學手段，使學生 在探索圖形區(qū)別的過程 中，更具趣味性、挑戰(zhàn)性，提高了課堂效率， 激發(fā)了學生的學習興趣。 擴展練習的設(shè)計，使學生在本節(jié)課學習基礎(chǔ)上 ，進一步區(qū)分生活中的圖形立 體圖形和平面圖形，進而體驗到數(shù)學對于了解 周圍世界的實際價值。
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