北師大版四年級下冊說課稿-資料下載頁
2024-12-08 23:26本頁面
【導讀】助的.可以培養(yǎng)他們的空間觀念。本節(jié)內(nèi)容的教學目標為根據(jù)觀。由于本節(jié)內(nèi)容比較抽象對于學生來說接受起來可能比較有困難。此在教學過程中要讓學生聯(lián)系自己的實際生活來學習本節(jié)內(nèi)容。教材提供了一個有趣的情境。在這個有趣的問題中，學生根據(jù)觀察點位置。的高低，想象觀察對象形狀的變化，來判斷觀察位置與變化圖的對應關(guān)系。采取以下教學方法。1，直觀教具、課件演示法，這可以給學生以直觀的感受幫。2，實際操作法。讓學生觀察思考過后進行討論對于知識的理解掌握會更有幫助?！拔覀兩钪杏泻芏喙?jié)日，同學們能說一說嗎？”2，有了以上的經(jīng)驗做基礎(chǔ)師生共同處理P56節(jié)日禮物的問題。請學生把小狗貝貝看禮物的順序標出來，然后集體進行訂正。教師請學生打開書本第57頁，請學生做“說一說”練習。并說一說原因.A、B兩點看到房屋后的樹林。同學們課后想一想生活中是否也有過同樣的經(jīng)歷？
【正文】 體大小是不會發(fā)生變化的，只是大家看到的范圍發(fā)生了變化，所以感覺某樣物體在變大。大家想一想，如果我站在教室的后面 到的范圍是大還是小？越往前走看到的范圍就??（學生答） 讓學生體會：在不同的位置觀察物體所看到畫面的范圍是不一樣的。遠處看到的物體范圍較廣 (三 ) 新知鞏固 教師請學生打開書本第 57 頁，請學生做“說一說”練習。 師：小明沿小路向樹林看守人的小屋走去，下面兩副圖中，哪幅是在 A 點處看到的，哪幅是在 B 點處看到的？ 并說一說原因 .A、 B 兩點看到房屋后的樹林范圍不同，小明越走近房子，看到的樹就越 (四 ) 課堂小結(jié) 師：“通過本節(jié)課內(nèi)容的學習同學們都學到了什么呢？”讓學生充分發(fā)表自己的意見。 (五 ) 布 置作業(yè) 同學們課后想一想生活中是否也有過同樣的經(jīng)歷？ （六）教學反思
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