北師大版四年級下冊電視廣告-資料下載頁
2025-11-09 22:17本頁面
【導(dǎo)讀】2．會計算小數(shù)四則混合運算。3．利用學(xué)過的小數(shù)加、減、乘除法解決日常生活中的實際問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識。運算解決一些實際問題。一情境比較熟悉。本班學(xué)生對于整數(shù)四則混合運算的順序掌握較好，具有比較扎實的小數(shù)四。巨額的電視廣告費。比如，某公司在地方電視臺黃金檔插播一條30秒的廣告宣傳自己的產(chǎn)。品，每天播出一次，連播兩周共付人民幣萬元。生2：我知道，黃金檔就是大約晚上七點到九點的時候。學(xué)生自主解決問題、匯報。生1：14×30=420（秒），÷420=（萬元）。再用萬元除以420就是平均一秒的錢。生4：還可以先用÷14=（萬元），然后÷30=（萬元）。同時，教師對解決生活中問題時出現(xiàn)的各個細節(jié)做了重點處理。2．注意對生活中一些專用名詞的解釋，如：使學(xué)生明白“千瓦時”、“立方米”；
【正文】 五、教學(xué)反思 1．在生活中，學(xué)生通過各種渠道，積累很多課 本中沒有的數(shù)學(xué)知識，我們要充分利用，如本節(jié)課中的“千瓦時”、“立方米”的認識 ，雖然是一部分學(xué)生的生活經(jīng)驗，但由學(xué)生來 介紹，同學(xué)們會感到很親切。 2．在生活情境中研究數(shù)學(xué)問題，如讓孩子做生 活 的小主人、爸爸媽媽的好幫手，運用小數(shù)四則計算解決“買牛奶”、“交水、電、 煤氣費”等，既激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了他 們解決問題的能力，體驗到了數(shù)學(xué)的價值。 3．本節(jié)課由于計算量比較大，在時間的安排上 比較緊張，如果在教學(xué)開始時，注意對運算順序的總結(jié)，在解決問題中側(cè)重四則的應(yīng) 用，就會給學(xué)生留出更多的時間思考。 六、案例點評 本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生完全有能力自己解決，在 解決問題中總結(jié)運算順序，因此，教學(xué)時教師先讓學(xué)生盡情展示自己當(dāng)前已有的對混合 運算的認識、展示自己在生活中已經(jīng)積累的解決問題的能力，把學(xué)生作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體 ，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。 同時，教師對解決生活中問題時出現(xiàn)的各個細 節(jié)做了重點處理。 1．在解決問題的關(guān)鍵處進行引導(dǎo)，如：怎樣把 “ ”改寫成“多少元”； 2．注意對生活中一些專用名詞的解釋，如：使 學(xué)生明白“千瓦時”、“立方米”； 點評人：陳清容 (深圳市南山區(qū)教研室 )
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