語文s版二下程門立雪公開課word教案-資料下載頁
2024-12-05 08:45本頁面
【導(dǎo)讀】讀讀課文第二、三節(jié)，再告訴老師。板書，師生齊說。這個故事感人嗎？為了盡快弄清問題，他們冒著鵝毛大雪，一同去請教程老師。他們就一聲不響地站在門口，一邊默默地背書，一邊靜靜地等著。注意“悄悄”，讀時注意輕聲，指導(dǎo)讀?！耙宦暡豁憽?、“默默”、“靜靜”幾個詞寫出他們?yōu)椴淮驍_老師休息，不發(fā)出一點聲音，楊時和同學(xué)就這樣等著老師醒來，這情景感人極了！給出提示，自己捂嘴試試。（這樣寫語氣強(qiáng)烈，更體現(xiàn)楊時對老師的
【正文】 疼地說：“????。” （準(zhǔn)備一下，說給同桌聽）指名交流。 看著學(xué) 生受凍的樣子，聽學(xué)生這么說，程老師??？ “久久沒有說話”是因為他沒有話要說嗎？ 那我們來猜想一下，他想說什么？ 正因為他很愛學(xué)習(xí)，又非常尊敬老師，所以他才能成為宋朝的??（大學(xué)問家）。 四、總結(jié)全文 鵝毛般的大雪，絲毫沒有動搖楊時和同學(xué)求知的決心，他們寧愿在雪地里受凍，也不想打擾老師休息?？吹竭@情景，每個人都會被感動的！ 一起有感情的朗讀全文。 后來，人們就用“程門立雪”來形容求知心切又尊敬師長的人。
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