蘇教版語文七下松鼠word公開課教案-資料下載頁
2025-11-11 00:40本頁面
【導(dǎo)讀】首，是教讀課文中的重點篇目，起提綱挈領(lǐng)的作用。（著眼于初中低年級學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡心理特點，把握教材，運用教材，確定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。懂并且生動形象，學(xué)生本身對這樣的文章是充滿興趣的。述觀察所得的能力。由講讀到導(dǎo)讀再到自學(xué)，學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)主體地位。誤，動手幫助小松鼠搭窩的方法。象，直觀地進(jìn)行教學(xué)，增大課堂教學(xué)容量，提高教學(xué)效率。采用自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式。散難點，每一段文字的閱讀，都輔之相應(yīng)內(nèi)容的幻燈圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述觀察到內(nèi)容。這樣安排的目的是讓學(xué)生。揭示被說明事物特征的關(guān)鍵所在。通過整體感知、閱讀賞析，掌握抓住特征描述事物的方法。家，進(jìn)化思想的先驅(qū)者，從小受教會教育，著有《自然史》等。桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵。經(jīng)常在高處活動。有利于營造良好的教學(xué)氛圍。作，在合作中引起爭辯，在爭辯中點燃思維的火花。注意，盡量給學(xué)生更多的時間展示自己，去相互交流。
【正文】 ，注重培養(yǎng)學(xué)生能力，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動中獲取知識，形成能力。 一 、激趣導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 首先讓學(xué)生猜謎：樣子像耗子，尾巴當(dāng)被子，爬在樹枝上，忙著摘果子。學(xué)生一下就猜出來了，積極性很高。然后讓學(xué)生看松鼠的圖片 。栩栩如生的松鼠形象，既顯示了松鼠的特點，給學(xué)生形象直觀的感受，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于營造良好的教學(xué)氛圍。 二、尊重個性，學(xué)會合作。 這節(jié)課在識字教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓孩子通過合作、交流，進(jìn)行自主識字。讓學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行探究，讓學(xué)生在互動中促進(jìn)交流，在交流中學(xué)會合作，在合作中引起爭辯，在爭辯中點燃思維的火花。朗讀時，從自己的感悟出發(fā)去朗讀。 三、巧妙設(shè)疑，激活思維。 在提問“松鼠怎么活動呢？同學(xué)們想知道嗎？他們吃什么呢？到哪兒去住呢？”時，讓學(xué)生去思考，使學(xué)生知道了松鼠的特點 ：機(jī)靈。從而又讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)識到松鼠沒地方住了，沒東西吃了，體會到著急，擔(dān)心，害怕的情感，再帶著這種情感讀文。 四、 學(xué)案教學(xué) ，培養(yǎng)能力。 教學(xué)本課前， 我設(shè)計了學(xué)案，這樣更有利于我的課堂效果，學(xué)生能夠切實的學(xué)到東西，而不是過眼云煙。 但是本節(jié)課由于內(nèi)容較多，給學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果時間過少，以后要注意，盡量給學(xué)生更多的時間展示自己，去相互交流。
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