魯教版七下大自然的語言公開課-資料下載頁
2024-12-08 20:10本頁面
【導讀】請學生描寫當天天氣。[一]研讀第1自然段。學生思考，討論，交流。春天——“冰雪融化”，“草木萌發(fā)”，繁花“次第開放”；夏天——“植物孕育果實”；秋天——“果實成熟”，“葉子漸漸變黃”，“簌簌落下”；冬天——昆蟲“銷聲匿跡”，到處“衰草連天”，“風雪載途”。夏天——稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。獨特的語言和我們交流，只要認真傾聽，你就能聽懂“大自然的語言”。“萌”字準確地反映了草木開始生長的狀態(tài)；“次第”貼切地表現(xiàn)了花開的次序，渲染了春天的氣息；“漸漸”，確切地表達了葉子枯黃的過程；“簌簌”，摹擬風吹落葉的聲音，使人感到秋天肅殺；“載”，即充滿，恰當?shù)孛鑼懥孙L雪飄落的程度；從下邊詞語中任選五個寫一段話。
【正文】 ，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候?qū)W?！? 我們這篇課文，介紹的就是物候?qū)W知識，為什么不用 “簡介物候?qū)W”，“物候?qū)W與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”作標題，而用“大自然的語言”為題呢？ 學生思考，討論，交流。 明確：以“大自然的語言”為題，顯得新穎別致，引人入勝。而另兩顯得呆板、乏味。 三、練筆：二選一 （ 1）把你課所寫的短文進行再加工。別忘了運用一些修辭方法。（如比喻、擬人、排比） （ 2）從下邊詞語中任選五個寫一段話。 蘇醒 冰雪融化 草木萌發(fā) 銷聲匿跡 周而復始 花香鳥語 草長鶯飛 翩然歸來 風雨載途 教學后記：
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