語文s版二下我能行-資料下載頁
2024-11-19 18:41本頁面
【導(dǎo)讀】作的學(xué)習(xí)方式，探求語文知識(shí)，提高語文素養(yǎng)。設(shè)計(jì)上體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：。1．文章的內(nèi)容適合學(xué)生在讀與說中進(jìn)行情感積淀和交往方法的學(xué)習(xí)。這節(jié)課的學(xué)習(xí)中可以適時(shí)地加入口語交際。滾、之、撿、待、遞、躍、與、融、允、約"14個(gè)生字，積累"瞄準(zhǔn)、自信、約定"等詞語。學(xué)習(xí)貝貝面對(duì)困難自己努力解決的勇氣和辦法，培。出示句子"貝貝卻被晾在一邊兒，變成了觀眾"和課文第一幅插圖。是什么原因使貝貝和大男孩的關(guān)系發(fā)生了這么大的變化呢？A貝貝呆呆地站在那兒，沒有走開。B貝貝靜靜地等待著。還可以說呆呆地——貝貝靜靜地等待什么還可以說靜靜。貝貝等到最佳機(jī)會(huì)了嗎？請(qǐng)學(xué)生先填一填，再齊讀欣賞，體會(huì)貝貝身上的敏捷、靈活。貝貝的爸爸又有什么表現(xiàn)呢?4．你想對(duì)貝貝說什么呢？多可愛的貝貝啊讓我們?cè)俅巫呷胴愗惖墓适掳桑。ㄒ唬┌沿愗惖墓适轮v給家長(zhǎng)聽聽。
【正文】 貝貝呆呆地站在那兒，沒有走開。 B 貝貝靜靜地等待著。 （ 2） 指名讀 ,其他同學(xué)思考： 貝貝呆呆站在那兒想什么呢？還可以說呆呆地 —— 貝貝靜靜地等待什么 還可以說靜靜地 —— 從這幾個(gè)動(dòng)詞中你體會(huì)到了什么？（展示課件第八屏） （ 3） 貝貝等到最佳機(jī)會(huì)了嗎？他怎樣做的？誰給大家讀一讀。 （ 4） 請(qǐng)你用筆畫出表示動(dòng)作的詞，再讀， （ 5） 請(qǐng)學(xué)生先填一填，再齊讀欣賞，體會(huì)貝貝身上的敏捷、靈活。 過渡： ? ? 貝貝的爸爸又有什么表現(xiàn)呢 ? （四）學(xué)習(xí)第 8 自然段 1．齊讀最后一段。 2．爸爸注視著兒子笑了，他心里會(huì)想些什么呢？ 3．帶著你的感受再來讀一遍。 4．你想對(duì)貝貝說什么呢？ 三、回歸整體 多可愛的貝貝啊讓我們?cè)俅巫呷胴愗惖墓适掳桑。ɑ刈x全文） 四、 課外作業(yè) （一）把貝貝的故事講給家長(zhǎng)聽聽。 （二）向貝貝學(xué)習(xí)解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。 板書設(shè)計(jì)： 26 我能行 晾在了一邊 ? 融在了一起
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