語文s版二下掌聲word說課稿-資料下載頁
2024-12-05 08:45本頁面
【導讀】子內(nèi)心一直很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。是，同學們給了她鼓勵的掌聲。而這掌聲從此改變了英子的生活態(tài)度，她變成了。以及本班學情，我設計了以下教學目標：1、正確、流利、有感情朗讀課文。二年級學生年齡小，學生的情感不容易與作品的情感、教師的情感，產(chǎn)生共鳴。心，動人之情，讓課堂充滿掌聲，讓掌聲，啟迪感動每一個聽課的人。兩次掌聲的不同，）對啊第一次的掌聲是鼓勵，第二次掌聲是祝賀。換位思考，進入小英的情感世界，體會掌聲帶給她的感動。聲中，我們和勇敢作伴，和信心牽手；掌聲中，我們快樂地成長，自信地生活。珍惜別人的掌聲吧，也不要忘記，把我們的掌聲獻給別人，因為，那是愛的音符，現(xiàn)在讓我們把掌聲送給你，送給我，送給我們每個人，讓掌聲就在我們身邊。
【正文】 今天老師帶來了這樣幾張圖片，他們里有洪災中奮不顧身的解放軍，有地震后仍然微笑的小女孩，有雖身患殘疾但卻在賽場上拼搏的運動健兒們，他們中有你想送給她掌聲的人嗎？能不能告訴老師你的掌聲帶表了什么意思呢？（鍛煉學生的表述能力，和語言組織能力，在感情上是一種升華） 掌聲像一束陽光，溫暖 著我們的生活；掌聲似一縷春風，輕拂著我們的心靈。掌聲中，我們和勇敢作伴，和信心牽手；掌聲中，我們快樂地成長，自信地生活。珍惜別人的掌聲吧，也不要忘記，把我們的掌聲獻給別人，因為，那是愛的音符，是世界上最美麗的語言。 現(xiàn)在讓我們把掌聲送給你，送給我，送給我們每個人，讓掌聲就在我們身邊。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1