語文s版二下我能行(存儲版)
【正文】 2. 說說自己是怎樣記住這些生字詞的。 二、自讀課文，自主識字 (一） 自讀課文， 用 懂得在現(xiàn)代生活中要學會溝通和理解，學會合作和共處。 26 我能行 設計思路： 新課程標準指出，教師應處理好自己的角色，要作為學習活動的組織者和引 導者，創(chuàng)設師生平等對話的教學空間，整體考慮知識與能力、情感態(tài)度價值觀過 程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學，以讀為主，引導學生通過自主、合 作的學習方式，探求語文知識，提高語文素養(yǎng)。學習貝貝面對困難自己努力解決的勇氣和辦法，培養(yǎng)自己的自信心。板書課題，齊讀課題。（展示課件第三屏） 1. 指名讀生詞。 二、細讀課文 過渡：同學們真不錯，生字朋友都認識了，能不能告訴我貝貝遇到了什么困難，他的困難得到解決了嗎？（展示課件第四屏） （一）學習第二自然段 1．請你們帶著這個問題來默讀課文，看看在哪個自然段可以找到答案？ 2．學生默讀課文，邊讀邊找。 (二）學習第 7 自然段。 是什么原因使貝貝和大男孩的關系發(fā)生了
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