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語文s版二下我能行(存儲版)

2024-12-29 18:41上一頁面

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【正文】 2. 說說自己是怎樣記住這些生字詞的。 二、自讀課文,自主識字 (一) 自讀課文, 用 懂得在現(xiàn)代生活中要學會溝通和理解,學會合作和共處。 26 我能行 設計思路: 新課程標準指出,教師應處理好自己的角色,要作為學習活動的組織者和引 導者,創(chuàng)設師生平等對話的教學空間,整體考慮知識與能力、情感態(tài)度價值觀過 程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學,以讀為主,引導學生通過自主、合 作的學習方式,探求語文知識,提高語文素養(yǎng)。學習貝貝面對困難自己努力解決的勇氣和辦法,培養(yǎng)自己的自信心。板書課題,齊讀課題。(展示課件第三屏) 1. 指名讀生詞。 二、細讀課文 過渡:同學們真不錯,生字朋友都認識了,能不能告訴我貝貝遇到了什么困難,他的困難得到解決了嗎?(展示課件第四屏) (一)學習第二自然段 1.請你們帶著這個問題來默讀課文,看看在哪個自然段可以找到答案? 2.學生默讀課文,邊讀邊找。 (二)學習第 7 自然段。 是什么原因使貝貝和大男孩的關系發(fā)生了
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