一年級數學上冊9加幾教學反思-資料下載頁
2025-10-15 19:22本頁面
【正文】 小學數學一年級上冊《9加幾》教學設計9加幾教學設計學習目標：，初步理解“湊十法”。、交流、動手操作中，體會算法多樣性。，主動參與教學活動。教學重點： 正確計算9加幾教學難點：理解“湊十法” 教學過程：一、復習舊知老師這里有個密碼箱，里面有運動會的入場券，你們想要嗎？那我們一起來看一看。密碼：1315 9+1+4=9+1+2= 9+1+3=9+1+5=密碼:14121315二、情景導入 ——PPT運動會大圖秋季運動會開始了，校園里的小運動員們都在訓練呢，咦？這幾個同學在干什么？哦，他們再給運動員們準備飲料呢，我們快去看看吧?！狿PT分飲料小圖你能根據這幅圖說一個數學小故事嗎？（箱子里本來有4盒飲料，箱子外面有3盒飲料，一共有幾盒飲料呢？）那你會列算式解答嗎？9+4= 那9+4等于幾呢？今天我們就一起來學習9加幾板書：9加幾三、探求新知小組合作，可以借助小棒想一想可以怎樣解決9加幾的問題。小組匯報同學們找到很多解決9+4的方法，我們一起來看一看?！⒁曨l，總結9加幾的方法小結：關于“湊十法”還有一句順口溜呢?！翱创髷?，拆小數，湊成十，算得數?！蹦阌涀×藛?？四、強化練習多種形式強化湊十法，練習9加幾，填一填五、課堂總結說一說這節(jié)課你學到了什么?【9加幾微視頻腳本】9+4=幾呢？你想出了幾種算法？我們一起來看一看。第一種：點數方法，我們一起來數一數?！?3，所以9+4=13 第二種：接著數的方法，盒子里有9盒飲料，我們可以從9接著往下數1113。所以也可以算出9+4=13。第三種：湊十的方法。請拿出你手中的小棒，我們一起來擺一擺把。左邊擺9根小棒，代表盒子里的9盒飲料，右邊擺4根小棒，代表外邊的4盒飲料。從右邊拿一根小棒移到左邊，9就湊成了10，10再加上右邊剩下的3根，是13根。像這種方法就叫湊十法。你學會了嗎？ 我們還可以把“湊十法”的過程用思維圖表示出來：4可以分成1和3，9和1湊成10,，你喜歡哪一種呢？9加幾教學設計（終稿）學習目標：，使學生在已有的經驗的基礎上自己得出計算9加幾的各種方法；通過微視頻的學習，使學生在體驗中得出比較簡便的計算方法；使學生初步理解“湊十法”，初步掌握9加幾的進位加法的思維過程，并能正確計算9加幾的口算 、交流、動手操作中，體會算法多樣性。，主動參與教學活動。教學重點：探求多種方法，正確計算9加幾 教學難點：理解“湊十法” 教學過程：一、情景導入，復習舊知師：上個月同學們參加了親子運動會，你們喜歡嗎？今天老師要帶大家參觀一場田徑運動會，你們想看嗎?但是，我們要先打開密碼鎖拿到入場券，把方框里的數連起來就是密碼。PPT二、探求新知 師：恭喜大家都拿到了入場券，運動會要開始了，我們快去看一看。說一說你都看到了什么？（學生自由回答）——PPT：根據這幅圖你能說一個數學小故事嗎？怎樣列式呢？9+4=13 +4 師：你們和他算的一樣嗎？你是怎樣計算的？把你的算法和同位說一說。也可以借助小棒擺一擺，開始吧。（自主探究9+4算法，學生上臺匯報）師：大家找到了這么多方法，下面我們一起來研究一下9加幾的問題板書：9加幾觀看微視頻師：在這些計算方法中，你最喜歡哪一種呢？（湊十法）現在我們男生女生比比賽，用湊十法擺一擺說一說，把你的想法和同位交流一下。學生上臺展示師：如果我們不用小棒，可以把湊十的過程用思維圖表示出來師：誰聽明白了？起來說一說（2個同學回答），同桌相互說一說9+5=？9+7=？你能說一說嗎？（反復練習）師：關于湊十法，還有一句順口溜呢，“看大數，拆小數，湊成十，算得數”你記住了嗎？現在考試要考考大家，請看大屏幕——PPT三、填一填4能分成1和3,9和1湊成10,10+3=13 四、課堂總結師：今天我們學習了9加幾的計算方法，認識了湊十法，湊十法是我們以后學習的好幫手，你們都學會了嗎？【9加幾微視頻腳本】9+4=幾呢？你想出了幾種算法？我們一起來看一看。第一種：跟我一起數一數?！?3，所以9+4=13 第二種：我們還可以這樣數，盒子里有9盒飲料，我們可以從9接著往下數1113。所以也可以算出9+4=13。第三種：湊十的方法。請拿出你手中的小棒，我們一起來擺一擺把。左邊擺9根小棒，代表盒子里的9盒飲料，右邊擺4根小棒，代表外邊的4盒飲料。從右邊拿一根小棒移到左邊，9就湊成了10，10再加上右邊剩下的3根，是13根。所以9+4=13。像這種方法就叫湊十法。你學會了嗎？
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