小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊[7加幾]的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-04 04:38本頁面
【正文】 知。師：如果再加兩個(gè)綠蘋果，你也能用3句話說一說嗎？（1個(gè)學(xué)生）預(yù)設(shè)：左邊有9個(gè)紅蘋果，右邊有5個(gè)綠蘋果，一共有幾個(gè)蘋果？師：怎么列式呢？師板書：9+5。怎么算？（請個(gè)別學(xué)生說后，全班一起說。）這兩道題都是把9湊成10進(jìn)行計(jì)算，這樣的方法叫做湊10法。師：現(xiàn)在小棒也來參與我們的課堂了，觀察這幅圖，列出加法算式，用湊10法算一算。（生在本子寫，請一位學(xué)生上臺板演。）師：說說你的想法。預(yù)設(shè)：看到9想到1，把7分成1和6,9加1得10,10加6得16。（四）小結(jié)。仔細(xì)觀察這3道算式，它們有什么相同的地方？引出課題：這就是我們今天學(xué)習(xí)的9加幾。（板書：9加幾）師：像這樣9加幾的算式還有嗎？（生舉例。）師：誰能有順序地一口氣把它說完。（ppt播放。）仔細(xì)觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：加數(shù)依次增大，和也依次增大。師：哦，你觀察到第一個(gè)加數(shù)不變，加數(shù)依次增大，和也依次增大。那觀察這兩列數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：后面的一列數(shù)都比前面的一列數(shù)少1。師追問：那這1跑哪去了呢？預(yù)設(shè)：和9湊成10了。師：真是個(gè)愛動腦筋的小朋友，傅老師欣賞你。拍手互動：師生對口令，邊對邊拍手。例：9加3得多少？9加3得12。三、練習(xí)反饋。+3= 9+8= 1+8= 9+4=4+6= 9+5= 9+6= 95= 97=？。四、課堂小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你都會計(jì)算9加幾了嗎？你有什么收獲呢？一年級數(shù)學(xué)上冊《9加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)2教材分析：這部分的知識是學(xué)生掌握1120以數(shù)的認(rèn)識、10加幾的基礎(chǔ)上教學(xué)的，這部分的知識和技能是以20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)加減法的基礎(chǔ)，將對今后的計(jì)算產(chǎn)生直接影響。學(xué)情分析：學(xué)生之前認(rèn)識了20以內(nèi)的數(shù)，并掌握了20以內(nèi)的不進(jìn)位加法，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生既能聯(lián)系鞏固舊知識，又能更好地為學(xué)習(xí)“8加幾”、“7加幾”等打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過對問題情境的探索，學(xué)生在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算9加幾的`各種方法。通過圈一圈學(xué)生體驗(yàn)比較簡便的計(jì)算方法；初步理解“湊十法”，會用“湊十法”正確計(jì)算9加幾的口算。教學(xué)重點(diǎn)：滲透轉(zhuǎn)化思想，應(yīng)用“湊十法”，正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。教學(xué)難點(diǎn)：“湊十法”的思考過程。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件教學(xué)評價(jià)：針對目標(biāo)一，主要采取觀察、比較、交流計(jì)算9加幾，通過觀察、比較知道用湊十法進(jìn)行計(jì)算。針對目標(biāo)二，注意采用交流性評價(jià)和樣題評價(jià)。通過觀察、比較、練習(xí)等方法，能準(zhǔn)確計(jì)算9加幾的結(jié)果。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生的學(xué)教師的教評價(jià)要求環(huán)節(jié)一，回憶舊知，情景引入復(fù)習(xí)舊知：（1）對口令。復(fù)習(xí)8等數(shù)的組成。（2）10加幾的加法。10＋110＋210＋310＋410+5 10＋610＋7lO＋8對口令。復(fù)習(xí)8等數(shù)的組成。10加幾的加法；闖關(guān)成功的我們可以去運(yùn)動會場了。能快速說出29的分成和組成，能正確計(jì)算10加幾的得數(shù)。環(huán)節(jié)二，提出問題，探索方法圖片上有什么數(shù)字信息？2箱子里有幾盒牛奶？箱子外面有幾盒牛奶？提出數(shù)學(xué)問題。列算式。說說你是怎么算的？帶著問題，觀察主題圖，說說你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，并提出數(shù)學(xué)問題。教師指導(dǎo)，學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題時(shí)給適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。能找出圖片上的數(shù)學(xué)信息；能提出數(shù)學(xué)問題。會列算式。環(huán)節(jié)三，匯報(bào)交流，梳理方法課本練習(xí)第89頁例題。說說你是怎么算的？畫一畫，圈一圈，掌握算法；說說圈的過程；進(jìn)一步掌握算法；做一做1題。指導(dǎo)學(xué)生說算法；指導(dǎo)學(xué)生圈一圈；為什么要這樣圈？指導(dǎo)學(xué)生說算法。學(xué)生會畫，會圈，會算。環(huán)節(jié)四，對比分析，感悟優(yōu)法課本第89頁做一做第2，3題。說說你的發(fā)現(xiàn)。教師指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)，總結(jié)發(fā)現(xiàn)：結(jié)果都是十幾；得數(shù)十幾中的幾都比第二個(gè)加數(shù)少1.。掌握此規(guī)律會計(jì)算得又快又對。會用湊十法計(jì)算9加幾的題目?？偨Y(jié)算法：看大數(shù)，分小數(shù)，湊成十，算得數(shù)。環(huán)節(jié)五，體會應(yīng)用課本練習(xí)二十第2題教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用規(guī)律。會用湊十法較準(zhǔn)確計(jì)算。環(huán)節(jié)六，全課小結(jié)，拓展方法學(xué)生嘗試總結(jié)，本節(jié)課你學(xué)會了什么？或者你知道了什么？通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？湊十法的方法是什么？能說出湊十法即可?！疽荒昙墧?shù)學(xué)上冊《9加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：1.《9加幾》一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)反思《9加幾》教案《9加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)《9加幾》說課稿《9加幾》教學(xué)反思范文《9加幾》教學(xué)反思范文《9加幾》數(shù)學(xué)教案
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1