【導(dǎo)讀】①讀準(zhǔn)音，查詞典，為本文應(yīng)積累的詞語正音、釋義。②讀順文，并圈出最感興趣的內(nèi)容。③讀懂意，指文章大意，并有感情的朗讀對駱駝描寫的部分。老虎、金錢豹、大灰狼、獨(dú)角犀、河馬。麻雀、斑鳩、小毛驢等30多種動物都“火燒火燎”。最終眾多動物又毫無例外地退出了尋寶的隊(duì)伍。動物，多而不亂，雜而有序，各具特色，詳略有別。而返，再集中筆墨，詳寫駱駝如何戰(zhàn)勝重重困難獲得成功。在寫駱駝時還穿插了鸚鵡和燕子，第二部分，寫駱駝歷盡千辛萬苦終于尋到了寶貝。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，組織好學(xué)生的討論活動。他能克服重重困難的原因，字里行間充滿著對駱駝的贊頌之情。

　　

【正文】 ４．當(dāng)鸚鵡聽說駱駝尋到了“真正的無價之寶”，羨慕得要死，她認(rèn)為駱駝尋到的是什么樣的寶？聽了燕子的一番話后，她表現(xiàn)如何？ ５．選段描寫了燕子、鸚鵡的言行， 有怎樣的表達(dá)作用？ 【拓展閱讀】 駱駝的故鄉(xiāng)是一望無際的大沙漠，那里距海洋十分遙遠(yuǎn)，缺少濕潤的空氣，一年下雨量只有可憐的３０毫米。一遇大風(fēng)，四周就天昏地暗，到 處是一片飛沙走石。夏天，氣溫高達(dá)５５℃，冬季嚴(yán)寒，氣溫下降到－２０℃上下。在這種惡劣的自然條件下，在長期的生活適應(yīng)中，駱駝身體上有了許多特殊的結(jié)構(gòu)。它的鼻孔斜開可以自由啟閉，能用來防止風(fēng)沙的侵入。它的眼睛有兩重眼瞼，長長的睫毛，也是抵御飛沙的屏障；它的足底有厚的肉墊，富有彈性，在沙漠中行走不會陷入沙中；它身上的一層厚厚的駝毛，在強(qiáng)烈的直射陽光下，有利于防止輻射熱，減少體溫升高；背上那堅(jiān)硬呈錐形的駝峰里，貯藏著大量的脂肪，這是它旅途中的干糧袋；還有，在它瘤胃上附有許多貯存水的水囊?? 駱駝的生活也是異常 簡樸的，在水源缺乏的沙漠里，它發(fā)現(xiàn)了咸水或苦水的時候，也能像喝甘泉似的，美美地喝上１００千克。沙漠里那些長刺少葉的植物，其他動物是不屑一顧的，但駱駝毫不講究，當(dāng)做美味佳肴?? （節(jié)選自《耐渴的駱駝》，歐佩華 ?筑文） ６．選段寫的是現(xiàn)實(shí)生活中的駱駝，請簡要概括駱駝生活的環(huán)境。 ７．選段用準(zhǔn)確生動的語言描寫說明了駱駝的生理特點(diǎn)，其次序是怎樣的？這次序能否變動？ ８．在惡劣的自然條件下，駱駝為什么能生存下來？請根據(jù)上文概括兩條原因。 ９．童話中的“駱駝尋寶”，是怎樣以現(xiàn)實(shí)生活為依托展開想象的？ 【延伸探究】 １０．查閱有關(guān)資料，了解胡楊、沙棗、羅布麻、沙蘆葦、芨芨草、梭梭草、駱駝刺的生長習(xí)性，以及他們對改變沙漠生態(tài)環(huán)境的作用。 １１．課文講述了駱駝尋寶的經(jīng)歷，但沒有寫駱駝一路上想了些什么?，F(xiàn)在請你走進(jìn)駱駝的內(nèi)心世界，假設(shè)你就是這匹駱駝，寫一篇短文，敘述一下你在尋寶路上的心理活動。 １．前一個“寶”指：在這個美麗的地方安家落戶、享福。后一個“寶”指：吃苦耐勞改造家鄉(xiāng)的志氣。 ２．能改造家鄉(xiāng)，為大家謀福利，將沙漠變成美麗富饒的好地方的草木種子。特點(diǎn)和作用：（１）保水源、耐鹽堿；（２）能用于沙地造林；（３）耐旱、耐堿、耐寒。 ３．駱駝尋到的不是使自己養(yǎng)尊處優(yōu)的寶，而是為大家謀福利的寶。 ４．她認(rèn)為駱駝尋到的是珍珠寶貝（如“夜明珠”），是使自己發(fā)財(cái)，使自己養(yǎng)尊處優(yōu)的寶。她又驚愕又慚愧，臉蛋漲得通紅，拍拍翅膀，沒 趣地飛走了。５．通過燕子的“好奇”、鸚鵡的“羨慕”來看待“寶”，反襯駱駝的無私胸襟。 ６．一望無際的大沙漠，空氣干燥、水源缺乏，飛沙走石，冬夏氣溫溫差很大，生態(tài)環(huán)境很差。 ７．次序：眼睛、足底、身上、背上、瘤胃上。次序不能更動。行文規(guī)律是：（１）從頭到腳再到身、從外到內(nèi)；（２）先介紹與抵御風(fēng)沙、在沙地上行走有關(guān)部分的生理特點(diǎn)，再介紹與耐高溫、耐饑、耐渴有關(guān)部分的生理特點(diǎn)。 ８．在長期的生活適應(yīng)中，（１）駱駝身體上有了許多特殊的結(jié)構(gòu)。（２）駱駝生活異常簡樸，能喝咸水或苦水，能吃長刺少葉的植物。 ９．以駱駝的生 活環(huán)境（沙漠）為依托，想象尋寶的動機(jī)，想象改變沙漠的面貌；以駱駝的生理特點(diǎn)、性情特點(diǎn)為依托，想象駱駝在尋寶途中不怕苦，有耐性，能克服困難。 １０．如：（１）沙棗，別名銀柳、桂香柳、牙格達(dá)等。落葉灌木或小喬木，幼枝披銀白色鱗片，老枝栗褐色。果實(shí)長橢圓形，果形似棗，熟實(shí)褐黃色，果肉色白質(zhì)沙，味道甜中略帶酸味，可食。沙棗全身是寶，樹皮、花、果均具藥理性能，沙棗葉是豬、牛、羊愛吃的飼料，樹干木材堅(jiān)硬，可制作多種木制品。沙棗因開花香味與江南桂花相似，生命力又非常頑強(qiáng)，故有“飄香沙漠的桂花”之美稱。生長于沙漠地區(qū)，分布 于我國西北、華北、東北等地，是我國西北沙荒、鹽堿地區(qū)護(hù)林及城鎮(zhèn)綠化的主要樹種，常作行道樹，可植籬，也可與小葉楊等樹種配植。 １１．提示：寫駱駝的心理活動時，注意把握尋寶的動機(jī)、對“寶”的態(tài)度、克服艱難險阻的精神。 （王聲垓） 9.《駱駝尋寶記》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 整體感受，把握課文在構(gòu)思和組材上的特點(diǎn)。 側(cè)面烘托與正面描寫相結(jié)合的寫法。 理解駱駝形象的深刻含義，聯(lián)系生活實(shí)際，探討這 一形象的現(xiàn)實(shí)意義。 第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：整體感受，把握課文在構(gòu)思和組材上的特點(diǎn)。掌握本課的生字詞，引領(lǐng)學(xué)生體悟語言中的感染力。 一、課前預(yù)習(xí) 字詞積累（注音）： 攜手 嫉妒 嬉戲 饒舌 對峙 溫馨 翡翠 淙淙 潺潺 鄙夷 成語運(yùn)用： 躍躍欲試 金光燦燦 大模大樣 水泄不通 灰塵滾滾 惱羞成怒 興致勃勃 踽踽獨(dú)行 花團(tuán)錦簇 水波粼粼 銀光閃閃 安家落戶 萬紫千紅 美麗富饒 高瞻遠(yuǎn)矚 豁然開朗 養(yǎng)尊處優(yōu) 上述成語中選取你喜歡的 3－ 5 個聯(lián)成語意連貫的一段話語： 二、走進(jìn)作者： 陳伯吹（ 1906～ 1997），現(xiàn)代翻譯家、中國兒童教育家、文藝?yán)碚摷?。江蘇省寶山縣（今屬上海市）人。有短篇小說集《中國鐵木兒》、童話集《幻想張著彩色的翅膀》、詩集《禮花》。本文體裁 _ ____。 三、導(dǎo)學(xué)問題 同學(xué)們自由朗讀課文，并思考以下 問題： 在課文中畫出用來表現(xiàn)動物們急切心情及渲染尋寶場面的語句，并體會這樣寫的好處。 除了駱駝外，還有那些動物加入了尋寶行列？他們都尋到了寶了嗎？ 本文的題目是《駱駝尋寶記》，為什么寫那么多的動物都去尋寶？ 結(jié)合課后練習(xí)二，說說作者是怎樣抓住動物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的。 大象： 金絲猴： 鴨子： 長頸鹿： 鸚鵡： 四、課后作業(yè)： 詞語抄寫 自選幾種熟悉的動物，寫一段話。要求形象地描述出該動物的特征。 第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解駱駝形象的 深刻含義，聯(lián)系生活實(shí)際，探討這一形象的現(xiàn)實(shí)意義。深入理解童話的思想內(nèi)涵，在情感態(tài)度和價值觀等方面受到教育。 學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)學(xué)問題 駱駝是以什么樣的形象出場的？ 駱駝在尋寶途中遇到哪些困難？它是怎樣對待的？ 駱駝尋到的寶是什么，尋寶的目的是什么？ 駱駝尋寶成功的主要原因是什么？從文中的哪些地方可以看出？ 結(jié)合寫作背景探討一下在本文中其他動物和駱駝各有什么深刻的現(xiàn)實(shí)含義？ 其他動物： 駱駝： 這篇童話告訴我們什么道理？ 二、拓展延伸 ：面對一個個走回頭路的動物駱駝會想些什么？請你走進(jìn)它的內(nèi)心世界，敘述其心理活動。 四、作業(yè) 完成《同步訓(xùn)練第九課》 附： 寫作背景：這篇童話創(chuàng)作于 1982 年，寫得很有時代的特點(diǎn)，作者用童話的形式生動地反映了現(xiàn)實(shí)社會。二十世紀(jì)八十年代以來，我國處于社會轉(zhuǎn)型期，許許多多的人存有一夜暴富的心態(tài)，然而又流于浮躁 —— 文中各種動物的表現(xiàn)就是這種情況的寫照 —— 一心想發(fā)家致富又不肯付出努力，結(jié)果一事無成。而駱駝卻憑著堅(jiān)忍不拔的毅力，百折不撓的精神，不懈的努力終于找到了自己的寶貝：改造沙漠的植物。毫無疑問，駱駝的思 想境界是十分高尚的，他的價值取向是值得充分肯定的。