第二套全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)模擬試題-資料下載頁(yè)
2025-10-12 12:28本頁(yè)面
【正文】 需要的相關(guān)圖片、視頻資料和閱讀資料。請(qǐng)完成下列任務(wù)：第11題 搜集教學(xué)資源應(yīng)遵循一些原則，你認(rèn)為可以不考慮的因素是（）。（3分），促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展第12題 在搜集教學(xué)資源時(shí)會(huì)遇到多種多樣的教學(xué)資源，下列說(shuō)法中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。?分），有些適用于學(xué)生學(xué)習(xí)，有文本、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等多種格式（如萬(wàn)維網(wǎng)等）提供的 第13題 在你收集到的資源中有下列四個(gè)文件，不屬于圖像的是（）。（3分） 第14題 你準(zhǔn)備在網(wǎng)上查詢(xún)《登高》的相關(guān)教學(xué)課件，你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞是_______。（3分）第15題 你在網(wǎng)上查詢(xún)《登高》的相關(guān)教學(xué)課件后，發(fā)現(xiàn)并在“瀏覽器”中瀏覽“高華秀朗，沉郁頓挫??杜甫《登高》詩(shī)賞析”網(wǎng)頁(yè)，為了方便再次瀏覽，請(qǐng)將該網(wǎng)頁(yè)添加到“收藏夾”中，并更名為“語(yǔ)文資源（登高）”。（3分）第1617題 你在“瀏覽器”中瀏覽“杜甫”網(wǎng)頁(yè)，請(qǐng)分類(lèi)保存其中的資料。第16題將介紹杜甫的相關(guān)文字以純文本形式插入Word文檔中，正確的操作方法是（）。（2分），執(zhí)行“復(fù)制”命令，然后在Word中執(zhí)行“粘貼”命令，執(zhí)行“復(fù)制”命令，然后在Word中執(zhí)行“粘貼”命令，執(zhí)行“復(fù)制”命令，然后在Word中執(zhí)行“選擇性粘貼”命令，選用“無(wú)格式文本”“另存為”命令，保存為Word文檔第17題將當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)上的杜甫圖像以文件名“杜甫像”保存到“教學(xué)資料”文件夾中。（2分）第18題 改編教學(xué)課件。在你搜集的素材中有一個(gè)PowerPoint課件（見(jiàn)“素材庫(kù)原始課件”文件夾），請(qǐng)完成改編該課件的下列操作。（說(shuō)明：各小題中，右邊是希望得到的結(jié)果。）（1）打開(kāi)“素材庫(kù)原始課件”文件夾中的課件“”，將其以“”為文件名另存到個(gè)人文件夾的“教學(xué)資源教學(xué)課件”文件夾中。（3分）（2）在第1張幻燈片（標(biāo)題幻燈片）的副標(biāo)題處輸入“選自中基網(wǎng)”。（3分）（3）在第2張幻燈片中插入“登高朗誦”音頻文件（存于“個(gè)人文件夾教學(xué)資料），設(shè)置為單擊圖標(biāo)播放。（3分）（4）在第3張幻燈片（標(biāo)題幻燈片）插入圖像“杜甫像”（存于“個(gè)人文件夾教學(xué)資料”），放置于幻燈片右側(cè)。（2分）第19題 為了配合“登高”的凄涼意境，你認(rèn)為應(yīng)采用的杜甫像的動(dòng)畫(huà)方式是（）（3分）A．不使用動(dòng)畫(huà)B．使用“彈跳”動(dòng)畫(huà)C．使用“快速飛入”動(dòng)畫(huà)D．使用溶解動(dòng)畫(huà)第三部分 教學(xué)實(shí)施在完成教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)資源準(zhǔn)備后，你將進(jìn)入教學(xué)方案實(shí)施階段。在這一階段，你需要解決一些在課堂實(shí)施過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，包括硬件設(shè)備的簡(jiǎn)單操作、教學(xué)課件的使用以及課堂活動(dòng)的組織和管理。第20題 就目前的技術(shù)而言，通常不對(duì)下列哪兩個(gè)設(shè)備進(jìn)行連接？（3分） 第21題 在資源準(zhǔn)備時(shí)，你已經(jīng)完成課件“”。到教室中要使用這個(gè)課件時(shí)，遇到了問(wèn)題。請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇可能的原因和解決方案。(1)雙擊“”課件的圖標(biāo)后，系統(tǒng)提示“不能打開(kāi)此文件??”（如下圖所示）?？赡茉蚴莀______。(3分) (2)可供解決的方案是_______。(3 分) ，并正確設(shè)置鏈接第22?23題 教學(xué)信息交流與反饋學(xué)生按小組完成了“讀杜詩(shī)，賞杜詩(shī)”的作業(yè)（見(jiàn)“”文件夾），現(xiàn)在需要你對(duì)這份作業(yè)進(jìn)行批改。第23題 按照題干中給出的修改意見(jiàn)，使用Word的修訂和批注功能批改這份作業(yè)，并保存。說(shuō)明：下面是該學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容。旅夜書(shū)懷細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。名句賞析：“星垂平野闊，月涌大江流。”①這兩句寫(xiě)景的詩(shī)句，歷來(lái)為人們所稱(chēng)道。②無(wú)垠的星空，平曠的原野，浩渺的月光，奔流的江水，看上去是那樣的雄渾闊大，讓人心曠神怡，難怪有人認(rèn)為這兩句詩(shī)是“開(kāi)襟闊遠(yuǎn)”（浦起龍《讀杜心解》），甚至有人認(rèn)為是寫(xiě)出了作者“喜”的感情（見(jiàn)《唐詩(shī)論文集?杜甫五律例解》）。③其實(shí)只要聯(lián)系本詩(shī)寫(xiě)作背景和全詩(shī)的意境不難看出，這兩句詩(shī)是在以樂(lè)景寫(xiě)哀情，作者正是以自然的遼闊無(wú)邊反襯一葉可憐小舟的孤單與渺小，面對(duì)茫茫的宇宙，想想坎坷的過(guò)去，望望無(wú)光的未來(lái)，何處才是自己的歸程，怎不悲從中來(lái)。修改要求：（1）為第②句添加“引用詩(shī)評(píng)好！”的批注；（2分）（2）在第③句下，添加格式為“紅色，劃波浪線”的下劃線；（2分）（3）使用修訂方式，將第③句末尾句號(hào)改成問(wèn)號(hào)；（2分）第23題 在當(dāng)前頁(yè)面上，向?qū)W生的電子郵箱t01005@，請(qǐng)完成下列操作：輸入“作業(yè)批改”的郵件主題；將批改后的作業(yè)（路徑及文件名）作為附件，并發(fā)送。（3分）第四部分 教學(xué)評(píng)價(jià)在完成教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)資源準(zhǔn)備和教學(xué)方案實(shí)施后，你將進(jìn)入教學(xué)評(píng)價(jià)階段。在這部分中，你需要評(píng)價(jià)已完成的課堂教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在進(jìn)行此操作之前，我們需要了解你對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)基本知識(shí)的理解，然后，你將會(huì)在給定的具體情境下對(duì)學(xué)生的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，最后需要你反思自己在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題。第24題 根據(jù)你對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的理解，下列不屬于教學(xué)評(píng)價(jià)功能的一項(xiàng)是（）（3分） 第25題 根據(jù)你對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的理解，以下描述不正確的是（）（3分），可以是教師，也可以是學(xué)生。、總結(jié)性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)。，也可以是學(xué)生的表現(xiàn)。第26題 小組匯報(bào)展示結(jié)束后，需要對(duì)各小組的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。要求：，該文件記錄了各小組各項(xiàng)得分。根據(jù)下列要求對(duì)該成績(jī)表進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)分析：⑴在表格右側(cè)增加一列，該列為每小組的總成績(jī)，計(jì)算每組總成績(jī)；（2分）⑵在表格底部增加一行，該行為各項(xiàng)的平均分，計(jì)算各項(xiàng)平均分。（2分）第27題 完成教學(xué)實(shí)施之后，進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)，不屬于對(duì)教學(xué)資源反思的是（）（2分）A．學(xué)生活動(dòng)是否充分深入B．教學(xué)圖片是否有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)C．所選音頻朗誦是否達(dá)到感染學(xué)生的目的D．演示課件是否精當(dāng)E．學(xué)生的協(xié)作程度試題評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)第一部分 教學(xué)規(guī)劃（共36分）1．C（3分）2．D（3分）3．A（3分）4．D（3分）5．B（3分）（3分）（3分）（3分）（3分）（共9分）（1）按照詩(shī)歌“起承轉(zhuǎn)合”的章法特點(diǎn)，梳理詩(shī)歌的思路。前兩聯(lián)寫(xiě)景，后兩聯(lián)抒情（正確完整輸入3分：錯(cuò)、漏、多一處扣1分，兩處扣2分，三處扣3分，扣完為止，不倒扣）（2）加粗“宋體”“三號(hào)”字格式正確1分，居中1分；（3）插入格式正確1分，居中（1分）；（4）另存1分，文件名正確1分。第二部分 資源準(zhǔn)備（共34分）11．D（3分）（3分）（3分），“登高”，課件（或：“登高”，課件）（3分）；杜甫，“登高”（或“登高”）（2分）；其他0分。：添加2分，更名1分。（2分））（2分18.（1）操作（3分）（2）操作（3分）（3）操作（3分）（4）操作（3分）（3分）第三部分 教學(xué)實(shí)施（共18分）20．C（3分）21．C（3分）A（3分）（1）（2分）（2）（2分）（3）（2分） 正確輸入主題（1分）；添加附件并發(fā)送（2分）。第四部分 教學(xué)評(píng)價(jià)（共12分）24．D（3分）25．D（3分）（1）（2分）（2）（2分）27．AE（2分）附錄：（。上傳:陳黎陽(yáng)
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