全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題1-資料下載頁
2025-04-16 04:00本頁面
【正文】 圖區(qū)D． 備注頁區(qū)正確答案：D（1999）建議教師將 知識點與英語學(xué)科的教學(xué)知識點整合A．從大量來源中收集信息B．幾何畫板C．圖形制作D．圖形修改正確答案：A二、判斷題1．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)只適用于自然科學(xué)，不適合用于社會科學(xué)。 （錯）2．{美}國際教育技術(shù)協(xié)會認為小學(xué)35年級的學(xué)生應(yīng)該能夠使用電信技術(shù)和在線資源（電子郵件、在線討論、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境）參與合作解決問題活動，為課堂內(nèi)外的受眾提出解決方案、創(chuàng)造知識產(chǎn)品。（對）3。教師的原有基本功三字一話是指鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話。（對）4。教育理論的特點之一是發(fā)展快、更新周期短，學(xué)習(xí)者可以在任何一個新的階段切入，它的獲得可以通過短期的突出培訓(xùn)達到目的。（錯）5。信息技術(shù)為學(xué)生進行科學(xué)探究活動提供了豐富的、靈活的認知工具，如數(shù)據(jù)收集、處理、表達、交流等方面的工具，促進學(xué)生的科學(xué)思維、探究能力發(fā)展。（對），Webquest可以分為段周期和長周期兩種。短周期的webquest一般耗時一個星期至一個月。（錯）7．自然的學(xué)習(xí)應(yīng)該是圍繞主題進行整體的學(xué)習(xí)，以整體的理解取代鼓勵的事實的記憶。對8．教學(xué)計劃是通過教學(xué)設(shè)計來制定的。（對）9．布魯納認為，教育工作者的任務(wù)是把知識轉(zhuǎn)化為一種適應(yīng)正在發(fā)展著的形式，以表征系統(tǒng)發(fā)展順序，作為教學(xué)設(shè)計的模式，讓學(xué)生進行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。（對）10，讓學(xué)生通過操縱模擬的系統(tǒng)掌握實驗步驟，然后進入真實實驗室，可以有效的減少實驗中的操作失誤。這時計算機模擬實驗起到預(yù)備實驗的作用。（對）11．以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的教學(xué)是否有效，有賴于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生特點和教師等三大因素的相互影響。（對）12．教師用來增長自己整合能力的方式是多種多樣的，比如觀摩或者案例分析適合于傳授知識性的東西，講演適合于掌握技能性的東西，凡是或者活動適合于態(tài)度的轉(zhuǎn)變。（錯）13．教學(xué)評價的實施過程分為客觀評價、檔案評價、表現(xiàn)性評價和報告等幾個環(huán)節(jié)。（錯）14．軟件導(dǎo)航的制作是教學(xué)信息的組織結(jié)構(gòu)特點為基礎(chǔ)的。（對）15．在信息技術(shù)整合教學(xué)中，教師學(xué)要根據(jù)所選擇的教學(xué)模式、教學(xué)活動以及組織形式，適當(dāng)?shù)陌才?、調(diào)整學(xué)生的座位、電腦排列方式。（對）16．正資料相互依賴指其他組員受到獎勵時，每個成員的獎勵也受影響。（錯）17．信息技術(shù)與學(xué)科課程整合涉及網(wǎng)頁制作、編程興趣小組、網(wǎng)絡(luò)知識、電腦美術(shù)與動畫、校園信息周報、等級考試、信息學(xué)奧林匹克等活動課程之中。（錯）18．電子閱讀是一種成本高、低效率的閱讀方式。（錯）19．教師角色的變化不只是信息技術(shù)帶來的，信息技術(shù)只是角色轉(zhuǎn)化的催化劑。（對）20．班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)理論認為，復(fù)制過程是在頭腦中以表象和語言的形式保存所觀察的行為。（錯）21．聽、說、讀、寫字是英語教學(xué)生手段，不是目的。（錯）22在ppt演示軟件中，先將并列關(guān)系的知識點列于一幀中，然后分別通過超連接的形式鏈接到這些知識點的相關(guān)幀，這是線性的縱向?qū)Ш?。（錯）23．信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)應(yīng)適當(dāng)同時包括信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)兩個方面。錯24．認知心理學(xué)在反對行為主義的浪潮中興起，強調(diào)要研究人的頭腦內(nèi)部的認知過程。認知心理學(xué)分為兩種范式：信息技工論和建構(gòu)主義。（對）25．傳統(tǒng)的歷史教學(xué)中，難以實現(xiàn)體驗式教學(xué)，而信息技術(shù)可以被用來模擬歷史人物或者歷史事件。（對）26．計算機輔助教學(xué)的范圍較大，包括信息技術(shù)與課程整合，其目的是改善學(xué)習(xí)。（錯）27．認知主義理論認為短時記憶和長時記憶是不同的結(jié)構(gòu)起作用的。（錯）28．人本主義者羅杰斯主張以學(xué)生為中心，教師只是一個方便學(xué)習(xí)的人，學(xué)校為學(xué)生而設(shè)，教師為學(xué)生而教。（對）29．信息高速公路是第三次信息革命的標(biāo)志。（錯）30．把握學(xué)習(xí)者特征是有效制定教學(xué)計劃的基本前提。（對）
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