全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試ntet模擬試題小學(xué)數(shù)學(xué)-資料下載頁
2024-10-19 08:46本頁面
【導(dǎo)讀】第1題（匹配題）請為下列教學(xué)行為找到他們的理論依據(jù)。策略，C選項涉及創(chuàng)設(shè)真實情境讓學(xué)生進行主動建構(gòu)，符合建構(gòu)主義的教學(xué)策略。第2題（單選題）教育技術(shù)包括設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價五個領(lǐng)域。疇，綜上分析符合題意的選項為C。的總結(jié)，您認為下述哪些觀點是正確的？本題的正確答案為B、C、D、E。學(xué)條件確定教學(xué)目標。案為Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ；對于E選項，目標類別不屬于教學(xué)目標敘寫四要素的內(nèi)容。相關(guān)的整數(shù)的四則運算以及分數(shù)的一級運算的題目，這里李老師主要運用了哪個教學(xué)策略？組織者策略，因此正確選項為B，其它三個選項在題意中都沒有體現(xiàn)。的說法是正確的，李老師先復(fù)習(xí)和講解了同學(xué)們已知的簡單知識，然后再講解新的復(fù)雜知識；根據(jù)題意中電子教案的介紹，B、C、D、E選項的描述了電子教案作為一種數(shù)字資源的優(yōu)勢。因為每年學(xué)生不同，教案還是需要做相應(yīng)調(diào)整的，不能每年教案不變，所以A選項是錯誤的。
【正文】 orware 知識點分析 本題重點考查教師對教學(xué)實施中各種工具軟件的使用 選項分析 題意要求選出可以播放音頻軟件的工具， WPS Office、 PowerPoint、 Authorware 雖然可以插入音頻文件，但不具有獨立播放音頻的能力； Windows Media Player 是專門用來播放音視頻文件的工具軟件，因此本題的正確選項為 C。 第 24題（操作題） （ Email）（ 5分） 單擊 “ 打開郵箱 ” 鏈接按鈕，在給定的郵箱環(huán)境下， ① 請刪除垃圾箱里所有的廢郵件；（ 2 分） ② 在發(fā)送箱里有一 封郵件，是李老師昨天寫好的，請幫她群發(fā)給地址薄中的下列人員：（ 3分） 知識點分析 本題重點考查教師收發(fā)電子郵件的實際操作能力，題中主要涉及廢郵件的刪除、群發(fā)郵件等方面的操作。 第 25題（單選題） 李老師將教學(xué)評價分為了 5 個維度，如下表所示： 很顯然每個維度還需要進一步細化，對于下面 3 個細化指標的維度歸類正確的是（ ）（ 3分） （ 1）知識與能力要求符合教材與學(xué)生實際 （ 2）重難點把握準確，并有有效的方法化難為易 （ 3）組織能力與應(yīng)變能力 A．（ 1）屬于教學(xué)要求；（ 2）屬于教學(xué)過程；（ 3）屬于教學(xué)效果 B．（ 1）屬于教學(xué)要 求；（ 2）屬于教學(xué)過程；（ 3）屬于教學(xué)技能 C．（ 1）屬于教學(xué)內(nèi)容；（ 2）屬于教學(xué)過程；（ 3）屬于教學(xué)技能 D．（ 1）屬于教學(xué)要求；（ 2）屬于教學(xué)內(nèi)容；（ 3）屬于教學(xué)技能 知識點分析 本題重點考查教師對評價量表中評價指標制定原則的掌握 選項分析 1） “ 知識與能力要求符合教材與學(xué)生實際 ” ，屬于教學(xué)要求的細化； 2） “ 重難點把握準確，并有有效的方法化難為易 ” ，屬于 教學(xué)內(nèi)容的細化； 3） “ 組織能力與應(yīng)變能力 ” ，屬于教師教學(xué)技能的細化，因此本題的正確選項為 D，其它的三個選項都是不完全正確的。 第 26題（單選題） 李老師非常注重同學(xué)們的平時表現(xiàn)，經(jīng)常把同學(xué)們完成課后作業(yè)的情況也納入教學(xué)評價的范疇，請問這屬于哪一類評價（ ）（ 3 分） A．相對評價 B．形成性評價 C．定量評價 D．診斷性評價 知識點分析 本題重點考查教師對各類教學(xué)評價方式的理解情況 選項分析 平時表現(xiàn)、作業(yè)完成情況，這些都屬于形成性評價的范疇，因此這道題的正確選項為 B。 第 27題（多選題） 在教學(xué)中李老師經(jīng)常綜合運用各種教學(xué)評價方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)作出合理的判斷。每類教學(xué)評價都有其特有的用途和意義，對于形成性評價的最主要的兩個用途描述正確的為（ ）（ 3 分） A．證明學(xué)生掌握知識、技能的程度和能力水平 B．為學(xué)生的學(xué)習(xí)定步調(diào) C．強化學(xué)生的學(xué)習(xí)，鞏固對知識的掌握程度 D．評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績 E．查明學(xué)生的學(xué)習(xí)準備和不利因素 知識點分析 本題重點考查教師對各種評價方式（形成性評價）用途的掌握 選項分析 A、 D 選項的描述是總結(jié)性評價的主要用途， E 選項是診斷性評價的主要用途；形成性評價是在教學(xué)進行過程中，為引導(dǎo)該項教學(xué)前進或使教學(xué)更為完善而進行的對學(xué)生學(xué)習(xí)進行的評定，選項 B、 C 的描述是形成性評價的主要用途，即為本題的正確答案。 第 28題 操作題（ Excel）（ 10 分） 在您所使用的計算機的 “ 光驅(qū) :\doc\word\小學(xué)數(shù)學(xué) \試卷 1\成績 .doc” 目錄下有這個班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，請完成以下操作： （ 1）根據(jù)成績 .doc 中的數(shù)據(jù)創(chuàng)建成績 .xls 文件；（ 2 分） （ 2）求出本班同學(xué)的數(shù)學(xué)平均成績；（ 3 分） （ 3）將所有不及格的成績以紅色顯示；（ 2 分） （ 4）使整個表中的文字居中，并將學(xué)號設(shè)置為文本格式，將修改后的文檔另存到本地硬盤中的個人文件夾下。（ 3 分） 知識點分析 本題重點考查教師利用 EXCEL 處理數(shù)據(jù)的實際操作能力，題中主要涉從 WORD 文檔中導(dǎo)入數(shù)據(jù)、文字格式的設(shè)置、平均成績的計算等操作。
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