【正文】 獲取方法 ⑵掌握獲取數(shù)字教學資源的基本方法 l6 截取計算機屏幕上所需的教學圖像 l7 利用錄音軟件錄制教學音頻素材 l8 查詢、收集網(wǎng)絡上的數(shù)字教學資源 n 數(shù)字教學資源的分類查詢和關鍵詞查詢 n 掌握用瀏覽器的“收藏夾”和“歷史記錄”收集常用網(wǎng)站 (3)獲取數(shù)字教學資源時記錄出處，引用時自覺注明 ① ③ ③ 二二 2．數(shù)字教學資源的存儲與組織管理 ⑴掌握存儲數(shù)字教學資源的基本方法 ⑵使用文件夾對數(shù)字教學資源進行分類管理 ③ ③ ③ 三、教學演示課件的制作 1．教學演示課件 ⑴了解演示課件在教學中的應用 ⑵知道可用于制作演示課件的常用軟件（如PowerPoint、WPS Office） 2．制作教學演示課件 能根據(jù)學科特點和教學要求利用常用軟件（如PowerPoint或WPS Office）制作教學演示課件 n1 模板和版式的選用 n2 文本的輸入與編輯 n3 圖形、圖像、文本框和藝術字的插入與設置 n4 幻燈片中動畫與幻燈片間切n5 換方式的設置 ① ① ③ 二(二)2 二(二)4 三(一)2 教學實施 要求程度 知識點和考試要求 了解 理解 應用 對應能力 標準 一、教學實施的基礎知識 1．教學過程的基本環(huán)節(jié) ⑴理解教學過程基本環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容(教學準備；在實施中感受、理解教育技術對新課改的支持作用；評價反思) ⑵理解理解教育技術對新課改的支持作用 ⑶根據(jù)教學現(xiàn)場情況適當調(diào)整各教學環(huán)節(jié)的內(nèi)容 2．教學過程的組織形式 了解教學過程的組織形式（集中講授、自主學習、協(xié)作學習） 3．教學信息呈現(xiàn) ⑴了解教學信息呈現(xiàn)的要素 ⑵利用技術在教學實施過程中合理、有效地呈現(xiàn)教學信息 ① ① ② ② ③ ③ 二(一)3 二、教學設施的使用 1. 輔助教學的主要硬件設備及其功能 ⑴了解輔助教學的主要硬件設備及其功能 n1 教具或儀器 n2 DVD播放機和電視機 n3 計算機、網(wǎng)絡和顯示設備n4 ⑵掌握輔助教學的主要硬件設備的使用方法 根據(jù)數(shù)字教學資源類型選擇相應的軟件(Word、WPS Office、PowerPoint、Windows Media Player、IE) ① ③ ③ 三(一)2 三、教學中的交流 1．對教學交流的認識 認識互動在教學中的重要性，能根據(jù)特定內(nèi)容選擇合適的交流方式 2．交流工具的使用 ⑴ 掌握利用文字處理軟件（如Word或WPS Office）進行批注與修訂 ⑵ 掌握利用電子郵件與學生、教師或其他人討論與交流（收發(fā)和管理電子郵件，包括附件） ① ③ ③ 三(四) 教學評價 要求程度 知識點和考試要求 了解 理解 應用 對應能力 標準 一、教學評價的基礎知識 1．教學評價的功能和類型 ⑴了解教學評價的基本功能(教學功能、診斷功能、調(diào)控功能、激勵功能) ⑵了解不同分類標準下的教學評價類型及其特點(按評價基準分類、按評價功能分類、按評價分析方法分類) 2．教學評價的內(nèi)容 了解教學評價的基本內(nèi)容和方法（教學資源、教學效果） ① ① ① 二(二)5 二、對學生學習的評價 1．數(shù)據(jù)的收集與處理 ⑴選擇合適的方式來收集學生的評價數(shù)據(jù)(平時作業(yè)、測驗、考試、小組協(xié)作學習的各類文檔及成果、調(diào)查問卷) ⑵選擇合適的評價方法和工具對評價數(shù)據(jù)進行初步處理 n1 學生的總成績、平均成績和成績排序 n2 調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)處理 n3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計工具（Excel、WPS Office）的使用 2．統(tǒng)計結果的分析與公布 ⑴了解數(shù)據(jù)分析的一般方法與內(nèi)容 ⑵根據(jù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結果（如統(tǒng)計圖表）分析學生的學習情況 ① ② ③ ③ 三(一)4 三、對教師教學的評價 1．從學生對教師教學的評價 從教學過程評價表中分析教學環(huán)節(jié)中存在的問題 2．教學反思 ⑴初步形成教學反思意識 ⑵了解教學反思的主要內(nèi)容(教學資源、教學過程、教學教過與效率) ⑶知道可用于教學反思的方法（撰寫教學日志、觀看教學錄像、教師間的交流討論） ⑷通過評價數(shù)據(jù)反思自己的教學 ① ① ① ② ③ 三(一)4 附錄3：中小學教師教育技術能力標準（試行） 　教學人員教育技術能力標準 　　一、意識與態(tài)度 　?。ㄒ唬?重要性的認識 　　、促進教育改革和實施國家課程標準的重要作用。 　　。 　　、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。 　?。ǘ靡庾R 　　。 　　、進行教學改革研究的意識。 　　。 　　。 　?。ㄈ┰u價與反思 　　。 　　。 　　。 　　（四）終身學習 　　。 　　。 　　二、知識與技能 　?。ㄒ唬┗局R 　　。 　　。 　　。 　　。 　?。ǘ┗炯寄? 　　、加工與利用的方法。 　　。 　　。 　　、教學過程管理和項目管理的方法。 　　、教學資源、教學過程與教學效果的評價方法。 　　三、應用與創(chuàng)新 　?。ㄒ唬┙虒W設計與實施 　　、分析教學內(nèi)容，并能根據(jù)學生特點和教學條件設計有效的教學活動。 　　，探索信息技術與課程整合的有效途徑。 　　，并進行有針對性的指導。 　　。 　　（二）教學支持與管理 　　、甄別、整合、應用與學科相關的教學資源以優(yōu)化教學環(huán)境。 　　。 　　。 　　。 　　（三）科研與發(fā)展 　　。 　　。 　　，發(fā)展自身的業(yè)務能力。 　?。ㄋ模┖献髋c交流 　　。 　　。 　　。 　　。 　　、選擇與開發(fā)等方面進行合作與交流。 　　、教育技術專家就教育技術的應用進行交流與合作。 　　四、社會責任 　?。ㄒ唬┕嚼门κ共煌詣e、不同經(jīng)濟狀況的學生在學習資源的利用上享有均等的機會。 　?。ǘ┯行门κ共煌尘?、不同性格和能力的學生均能利用學習資源得到良好發(fā)展。 　?。ㄈ┙】凳褂么龠M學生正確地使用學習資源，以營造良好的學習環(huán)境。 　?。ㄋ模?規(guī)范行為能向?qū)W生示范并傳授與技術利用有關的法律法規(guī)知識和倫理道德觀