【正文】 ③ 二(二)2 二(二)4 三(一)2 教學實施 要求程度 知識點和考試要求 了解 理解 應用 對應能力 標準 一、教學實施的基礎知識 1．教學過程的基本環(huán)節(jié) ⑴理解教學過程基本環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容(教學準備；在實施中感受、理解教育技術對新課改的支持作用；評價反思) ⑵理解理解教育技術對新課改的支持作用 ⑶根據(jù)教學現(xiàn)場情況適當調(diào)整各教學環(huán)節(jié)的內(nèi)容 2．教學過程的組織形式 了解教學過程的組織形式（集中講授、自主學習、協(xié)作學習） 3．教學信息呈現(xiàn) ⑴了解教學信息呈現(xiàn)的要素 ⑵利用技術在教學實施過程中合理、有效地呈現(xiàn)教學信息 ① ① ② ② ③ ③ 二(一)3 二、教學設施的使用 1. 輔助教學的主要硬件設備及其功能 ⑴了解輔助教學的主要硬件設備及其功能 n1 教具或儀器 n2 DVD播放機和電視機 n3 計算機、網(wǎng)絡和顯示設備n4 ⑵掌握輔助教學的主要硬件設備的使用方法 根據(jù)數(shù)字教學資源類型選擇相應的軟件(Word、WPS Office、PowerPoint、Windows Media Player、IE) ① ③ ③ 三(一)2 三、教學中的交流 1．對教學交流的認識 認識互動在教學中的重要性，能根據(jù)特定內(nèi)容選擇合適的交流方式 2．交流工具的使用 ⑴ 掌握利用文字處理軟件（如Word或WPS Office）進行批注與修訂 ⑵ 掌握利用電子郵件與學生、教師或其他人討論與交流（收發(fā)和管理電子郵件，包括附件） ① ③ ③ 三(四) 教學評價 要求程度 知識點和考試要求 了解 理解 應用 對應能力 標準 一、教學評價的基礎知識 1．教學評價的功能和類型 ⑴了解教學評價的基本功能(教學功能、診斷功能、調(diào)控功能、激勵功能) ⑵了解不同分類標準下的教學評價類型及其特點(按評價基準分類、按評價功能分類、按評價分析方法分類) 2．教學評價的內(nèi)容 了解教學評價的基本內(nèi)容和方法（教學資源、教學效果） ① ① ① 二(二)5 二、對學生學習的評價 1．數(shù)據(jù)的收集與處理 ⑴選擇合適的方式來收集學生的評價數(shù)據(jù)(平時作業(yè)、測驗、考試、小組協(xié)作學習的各類文檔及成果、調(diào)查問卷) ⑵選擇合適的評價方法和工具對評價數(shù)據(jù)進行初步處理 n1 學生的總成績、平均成績和成績排序 n2 調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)處理 n3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計工具（Excel、WPS Office）的使用 2．統(tǒng)計結果的分析與公布 ⑴了解數(shù)據(jù)分析的一般方法與內(nèi)容 ⑵根據(jù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結果（如統(tǒng)計圖表）分析學生的學習情況 ① ② ③ ③ 三(一)4 三、對教師教學的評價 1．從學生對教師教學的評價 從教學過程評價表中分析教學環(huán)節(jié)中存在的問題 2．教學反思 ⑴初步形成教學反思意識 ⑵了解教學反思的主要內(nèi)容(教學資源、教學過程、教學教過與效率) ⑶知道可用于教學反思的方法（撰寫教學日志、觀看教學錄像、教師間的交流討論） ⑷通過評價數(shù)據(jù)反思自己的教學 ① ① ① ② ③ 三(一)4 附錄3：中小學教師教育技術能力標準（試行） 　教學人員教育技術能力標準 　　一、意識與態(tài)度 　?。ㄒ唬?重要性的認識 　　、促進教育改革和實施國家課程標準的重要作用。 。 你認為上述視頻教學過程有哪些不足之處？請列舉三個不足之處，并說明改進建議。 第10題（操作題） 在當前頁面上，向?qū)W生的電子郵箱t01005，請完成下列操作：輸入“作業(yè)批改”的郵件主題；將批改后的作業(yè)（路徑及文件名）作為附件，并發(fā)送。 名句賞析：“星垂平野闊，月涌大江流。 修改要求： （1）為第②句添加“引用詩評好！”的批注；（2分） （2）在第③句下，添加格式為“紅色，劃波浪線”的下劃線；（2分） （3）使用修訂方式，將第③句末尾句號改成問號；（2分） （即學生的作業(yè)內(nèi)容）： 旅夜書懷 細草微風岸，危檣獨夜舟。 (1)雙擊“”課件的圖標后，系統(tǒng)提示“不能打開此文件……”（給出提示框）。（3分） 第7題（單選題）將介紹杜甫的相關文字以純文本形式插入Word文檔中，正確的操作方法是（?。? 序號 活動步驟 教學策略 1 學生分組 將全班40個學生（男生24人，女生16人）。 教學活動2 賞讀課文 ⒈賞析“景” 第4題（單選題） 在引導學生賞析“景”時，你排除的教學方法是（?。?。4 帶領學生走進詩歌 三、情感、態(tài)度與價值觀 252。（3分） ，鑒賞詩歌 二、過程與方法 252。 以下是試卷前面的說明： 【教學內(nèi)容】 杜甫律詩 “登高”（人教版高中語文第三冊第二單元，課文內(nèi)容詳見文檔“”） 【教學對象】 高二年級學生 【教學環(huán)境】 教室內(nèi)有多媒體演示臺，DVD播放機、視頻投影機、計算機（只有一臺計算機，并已連入Internet可供教師使用） 【教學要求】 遵循新課程標準，在現(xiàn)代教育理念指導下，充分利用現(xiàn)代化教學手段，科學、合理地進行教學設計，實施教學并進行評價。 基本知識 一、基本概念及理論 1. 教育技術與信息技術 內(nèi)容 教育技術的定義 教育技術與信息技術的聯(lián)系與區(qū)別 信息技術與課程整合 要求 了解教育技術的定義 了解教育技術與信息技術的聯(lián)系與區(qū)別 了解信息技術與課程整合的含義 2. 教學設計 內(nèi)容 教學設計的相關概念 學習者分析、教學目標、教學策略、教學媒體、教學評價 教學設計的基本流程 要求 了解教學設計的基本要素及其含義 理解教學設計的基本流程 3. 學習理論 內(nèi)容 行為主義 認知主義 建構主義 要求 了解行為主義、認知主義、建構主義學習理論基本觀點的主要不同之處 二、教育技術應用的意義 內(nèi)容 (1)推進教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標準 (2)教育技術能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分 (3)優(yōu)化教學過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才 要求 了解推廣教育技術的意義與作用 教案設計 一、教案設計流程 1. 需求分析 內(nèi)容 （1）學習者分析 智力因素（知識基礎、認知能力） 非智力因素（興趣、動機、情感、意志、性格)