【正文】 的激勵功能（ B、電腦內存大小C、沒有將有關的視頻文件復制到講課用的電腦中B、可以根據(jù)需要進行重新命名D、通過u盤（多選）在網(wǎng)頁中找到的“建筑物”的圖片，可能的文件格式可能是（ D、outlook（單選）在辦公室完成了《垂直與平行》課件制作，該課件大小為40mb。 C、excel C、B、 ）BA、C、視聽覺媒體 B、聽覺媒體 ）CA、視覺媒體 E、活躍課堂氛圍（單選）展示生活中一些建筑物的形狀，采用的方法中能夠有效地使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切的方法（ B、強化學生的有意識記，鞏固所學知識C、讓學生在玩中學，在學中玩 ）ABCA、綜合運用多種感官，全面感知兩條直線的位置關系 D ）AA、小組中每個學生都畫一組平行線，在畫中體驗B、每個小組給一組平行線，以小組為單位體驗C、教師拿一組平行線在前面展示，全班學生一起看D、做成動畫效果的教學課件演示平行線（多選）認識垂直時，最有利于認識垂直的特征所采用的教學策略是（ B ）C、定性分析的結果是不精確的，因此實踐中最好不使用定性分析(單選)教學評價，按照功能不同可以分為：診斷性評價、形成性評價、總結性評價。D、D：\教學資料\素材（多選）在課堂教學的總結階段應該重視（圖片（單選）為系統(tǒng)合理地管理搜集到的素材資料，下列保存位置中，最佳的是（音頻文件JPG PLAYER(匹配)在收集到的資料中，包括各種類型的文件。 中。（單選）保存從網(wǎng)上搜索到圖片素材時，其文件格式可能是下列各項中的（ ）ABEA、 通過研究重點詞句的含義，體會貝多芬在即興創(chuàng)作過程中思想感情的變化B、 分析課文中哪些是實在的事物，哪些是由實在的事物引起的聯(lián)想，體會兩者相結合的作用E、培養(yǎng)孩子的聯(lián)想能力(單選)關于質疑的時機，以下說法中正確的是（ ）C、教學評價是對教育現(xiàn)象及效果進行價值判斷（單選）測驗法、調查法的觀察法是評價時收集信息資料的方法，關于他們的闡述最恰當?shù)氖牵?）B、將“”文件的后綴名改成“.jpg”，再打開文件（單選）在放映幻燈片演示文稿時，老師需向學生指示知識點，如何操作比較好？（（單選）教師需要在文檔中輸入“⑨”符號，下面哪項操作是正確的？（（單選）在設計教案時，教師想讓學生了解鐵塊落入容器后容器水位上升的過程，選擇什么類型的素材達到最好的教學效果（ 音頻文件（多選）依據(jù)戴爾的經(jīng)驗之塔理論，為了讓學生獲得直接經(jīng)驗，可采用的教學策略有（電子郵箱地址（匹配）請將下列的素材文件與其所對應的文件格式進行匹配素材文件）B、形成性評價 ）D、先去掉原聲音圖標，然后重新鏈接所需要的聲音文件（單選）在課堂上記錄學生小組討論的結果，如果全班學生分為四個小組，就三方面的知識展開討論，那么記錄結果的表格大小應為（ 快捷鍵 D、powerpoint）A、wordC、清明上河圖 ）B、利用網(wǎng)絡資料搜集對《清明上河圖》的評價、看法等（單選）教師在網(wǎng)絡上搜索有關《清明上河圖》的圖片時，為了準確地搜索到需要的圖片，應設置搜索引擎的關鍵詞為（ ）A、由學生用自己喜歡的方式來表現(xiàn)畫面，如繪畫、閱讀等（單選）學生分小組討論對《清明上河圖》重要地位的看法，在作小組小結時，為了便于對每組的發(fā)言從內容及發(fā)言表現(xiàn)兩方面進行準確地評價，教師應選擇怎樣的記錄方法？（ ）B、根據(jù)學生的認知水平進行分組討論，然后小組進行小結匯報（單選）在初讀課文時，如果教師要求學生帶著問題閱讀課文，讀完之后將參考答案與自己所讀的段落進行對照，那么從教育技術的角度考慮，在這一過程中，以下哪種方法體現(xiàn)了課程教學與信息技術的整合？（ )C、直接由國畫《清明上河圖》引出課文的學習《清明上河圖》教學方案設計（單選）從教育技術角度考慮，下列與本課時教學目標最相符合的教學方式是（ 小學語文第二套練習題（單選）下列有關教學技術的敘述中，闡述合理的是（ ）B、ctrl+alt+del ）C、打開菜單欄【表格】|【繪制表格】命令，彈出【表格和邊框】對話框，將【線型】設置成無邊框，選擇【繪制表格】命令，單擊相應的邊框。 ）A、該計算機沒有安裝相應的制作演示文稿的軟件 ）？ 傳統(tǒng)教學媒體收音機媒體 和文具。 B、頭腦風暴法（單選）老師鼓勵全班同學為小紅估算所購文具總價的這一教學活動，主要體現(xiàn)了以下哪種教學策略？（ ）。）A、快捷方式已被刪除或移動到其它位置（單選）在傳統(tǒng)的教學設計中，教師對教學進行評價的依據(jù)是（（單選）在課程的復習鞏固階段，為了使學生更加熟練地掌握本課時的知識點，教師應選取的教學方式是（ 文件格式*.doc （填空）要求利用搜集到的有關秋雨的圖片素材制作成多媒體課件，使圖片一幅一幅動態(tài)顯示，且伴有背景音樂，那么你會使用microsoft office 組件中的）D、讓學生在課堂上將生字和生詞默寫十次(單選)培養(yǎng)學生有感情地閱讀課文的能力是本課時的教學目標之一，那么以下選項中既達到了這一教學目標又運用了多媒體工具的是（ ）B、先強化知識點和技能的學習，然后進入本課時的教學。 ）C 、信息化教育是指以現(xiàn)代化信息技術為基礎的教育形態(tài)。（單選）學習需要分析是前端分析中的一個重要環(huán)節(jié)，其中“學習需要”指的是（秋天的雨教學設計（一課時）（單選）適合作為本課時知識與技能方面的教學目標的是（）C、在生活中自己去體會文中所表現(xiàn)的秋雨的意境（單選）教師在課前準備教學資料時，需要在網(wǎng)絡上搜集有關“秋天的雨”的圖片素材，那么在搜索引擎中設置怎樣的關鍵字可以準確地搜索到所需要的圖片素材？ （ ）B、*.gif 位圖文件*.ppt幻燈片演示文稿（單選）如果教師想保存網(wǎng)上的圖片作為教學的素材，應執(zhí)行怎樣的操作最為方便？（ ）B、教學評價具有診斷功能、激勵功能、調控功能和教學功能小學數(shù)學第一套練習題（單選）從教學設計的角度考慮，下面哪一項的敘述最恰當？（B、學習理論研究什么是學習的基本條件以及學習系統(tǒng)所含因素存在的理由（單選）進行學習者分析時，以下選項與所學內容有直接關系的是（ ）C、學習環(huán)境分析、學習需要分析、學習內容分析、學習者分析（單選）在學習本課之前，學生需要具備的知識基礎是（ ）A、老師通過投影向學生展示文具的價格小數(shù)加減法教學方案（單選）適合作為本課的知識與技能目標的一項是（ ）A、 由整數(shù)的加法引出小數(shù)的加法（單選）老師通過幻燈片向學生展示文具，這時幻燈片主要體現(xiàn)了媒體的哪一種特性？（（單選）實施上述2中的教學活動時，下面哪種分組方式最恰當？（圖片（單選）在實施教學活動中，需要背景音樂，在準備資源時可能選擇的素材是（B、聽覺媒體計算機網(wǎng)絡C、單機型課件 單選）教師需要在電子文檔中輸入字符“75￥”，下面哪項操作是下確的？（（單選）利用word軟件編寫教學資源時，計算機操作系統(tǒng)突然死機，此時要打開“windows任務管理器”進行查看，應使用的組合鍵是（D、形成性評價（單選）在一個Excel工作表中記錄著全班同學某次的考試成績，要查看學生數(shù)學成績的排名情況，應使用以下哪項功能（）C、教學技術的目的在于追求教育的最優(yōu)化（單選）以下哪種教學組織形式屬于個別化的學習？（）A、 學生在學習方面目前的狀況與所期望達到的狀況之間的差距 ）D、使用“編輯”菜單中的“替換”命令（填空）教師在制作課件時，如果要在word文檔中使用特殊符號“①”，那么應首先選擇 ）（多選）以下選項中有哪些軟件可以實現(xiàn)插入圖片素材的操作？（ “編輯”—“全選”Ctrl+s）A、文件的屬性設置為只讀，因此無法執(zhí)行保存操作（單選）如果教師在演示課件時，課件中鏈接的聲音（mp3格式）文件無法正常播出，而其他的聲音文件單獨點擊時能正常播放，那是因為（ ）A、 教學評價是教學設計活動的有機組成部分小學數(shù)學第二套練習題（單選）教育技術是支持革新教育模式和方法的重要促進因素，下列哪一項對它的理解最恰當？（ ）C、任務驅動式學習是建構主義理論中的一種學習模式，強調學生的體驗和活動參與（單選）孟母三遷的故事說明了下列哪一個選項對學習的重要性？（D、學習環(huán)境(單選)教師進行學習者目標能力分析時，需要重點考慮的是（ ）A、長方體體積計算公式 ）B、教師先通過幻燈片講解基礎知識，然后由學生分組探究不同解法求不規(guī)則物體體積教學方案（單選）下列選項中適合作為本課的知識與技能目標的一項是（ ）C、教師讓學生帶著這個問題進行探究活動，并適當?shù)闹笇В▎芜x）教師用幻燈片向學生展示生活圖片，這時幻燈片主要體現(xiàn)了媒體的哪一種特性？（C、呈現(xiàn)力（單選）教師設計上述這一教學活動最主要的目的是（ ）D、頭腦風暴法(填空)張老師需要把一份電子資料發(fā)到在外地開會的李老師的電子郵箱中，張老師需要知道李老師的B、動態(tài)視頻 ）C、教育技術學是教育科學的一個分支（單選）程序教學的主要的心理依據(jù)是（（單選）教學設計的理論基礎是傳播理論和（(單選)在當前教學環(huán)境下，無法實施的教學活動是（）ABCDA、抓住重點詞語理解B、結合學生自己的生活實際理解C、向老師或家長請教D、結合上下文理解（單選）在各小組匯報展示學習成果時，下列教師策略中效果最佳的是（ ）特性。 ）C、收藏（收藏夾）（單選）從網(wǎng)上下載了一個擴展名為MP3的音樂文件，下列軟件可以播放該文件的是（請將下面的文件擴展名與相應的文件類型匹配起來。 ）B、播放經(jīng)過剪輯的《月光曲》，并放映大海不同景象的課件（單選）在協(xié)作學習的設計與實施過程中，下面說法正確的是（ ）D、安靜地聽同學讀完后，自己范讀，再請學生照樣子讀一遍（多選）在演示文稿的放映過程中，要在當前幻燈片上畫著重線，可以采用的方法有（ ）B、回憶本課的寫作方法，放一音樂曲，啟發(fā)學生把想象到的寫出來（單選）教學評價中的數(shù)據(jù)分析方法可以分為定性分析和定量分析兩類。那么形成性評價的實施時間是（ ）A BCDA、使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系B、符合三年級學生的年齡特征C、有利于切入本課教學內容D、有效地激發(fā)了學生的空間想象力（多選）組織學生匯報分類的結果時，以下展示方法中既能夠彌補學生不能用準確的語言進行描述的弱點，又能很好地展示分類結果的方法（ CA、學生用圖片在黑板上直接展示B、展示生活中拍攝的照片C、老師畫出幾幅圖加以說明 ）AA、powerpoint將課件轉移到教室計算機上最簡便的方式是（C、通過電子郵件 ）ABCEA、可以使用系統(tǒng)默認的文件名 C、不能刪除文件的擴展名 D、可以更換文件的擴展名 ）AA、教學過程中評價反思主要針對教師而不是學習者 ）DA、沒有將有關音頻文件復制到講課用的電腦中D、沒有安裝office辦公軟件（單選）完成了課件“”的制作，在教室中播放這個課件時，遇到了課件插入的音頻不能播放的問題，原因可能是（D、沒有安裝office辦公軟件（單選）在powerpoint放映過程中，想在當前幻燈片上畫著重線，可以彩的方法是（ ）CA、word B、靈活地調整教學環(huán)節(jié) ）CA、教師的問題設計是否是本著學生自主學習進行的B、教學中學生是否提高了判斷能力C、課件中的圖片、影音文件的選擇是否符合教與學的需要D、學生的數(shù)學知識的運用是否有特色（單選）在教學結束時，教師帶領學生對本節(jié)課的收獲進行總結反思，下面是四位同學的發(fā)言，從學生學會學習的角度分析，下面的幾位同學中最值得表揚的一位是（ ）A、 C、電化教育 D、電影教育第3題（單選）描述教學目標的四要素包括哪些？（A　）Ａ、學習對象、行為、條件和標準 Ｃ、音樂樂譜 Ｃ、抽象層次原理Ｄ、教學優(yōu)化論第6題（填空）若想了解藝術大師畢加索及他的作品，那么在搜索網(wǎng)頁輸入的必不可少的關鍵詞是 ）A、 Outlook Express電子郵件軟件E、 B、Ctrl+V C、Ctrl+S ）A、B、C、D、第11題（單選）在Word文檔中，不損失圖片內容的前提下，怎樣精確地設置圖片的尺寸？（B 選中圖片，用鼠標拖拉圖片邊框B、C、 ）A、 B、調控功能 C、激勵功能 ）A、B、C、D、第15題（單選）教學師在上課時雙擊要打開的電子幻燈片文件，但彈出提示選擇“打開文式”的對話框，可能地原因是（A）A該計算機沒有安裝相應的制作演示文稿的軟件 D、客觀性1教育信息化教育發(fā)展的必然趨勢,那么關于教育信息化說法正確的是(C)A、教育化的核心在于技術的應用B、教育信息化的最終日的其實現(xiàn)終身教育C、教育信息化是一個循序漸進,不斷發(fā)展的過程D、教育信息化就是以計算機來現(xiàn)教學內容,減輕老師的負擔1下列對信息素養(yǎng)的描述,其中正確的一項是(B)A、熟練操作計算機,的硬件軟件、應用種種技術解決問題B、注意信息