蘇少版音樂六上跳吧！跳吧！教案1-資料下載頁
2024-12-05 00:36本頁面
【導(dǎo)讀】以民間波爾卡舞曲節(jié)奏寫成，故被稱為《土風(fēng)舞》，主要表現(xiàn)了人們載歌載。舞慶賀豐收的熱鬧場面。歌曲節(jié)奏明快活躍，情緒熱情奔放，旋律樸實流暢。全曲分為兩個樂段，第一樂段由規(guī)。整的四個樂句組成，皆以摸進的手法寫成。第二樂段由各為八小節(jié)的兩個重復(fù)樂句組成，節(jié)奏較第一樂段相對舒松，旋律舒展，表達了人們慶賀豐收的喜悅心情。我根據(jù)新課標的理念和對教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實際水平從情感態(tài)度價值觀、這節(jié)課可能出現(xiàn)的難點是：在演唱歌曲時加重音后的切分節(jié)奏唱法的把握。法，師生合作創(chuàng)設(shè)情境等方法來學(xué)習(xí)演唱《跳吧跳吧》，體驗樂曲風(fēng)格及情緒。體現(xiàn)本課跳吧跳吧的特點。教師課件出示一個切分節(jié)奏ⅹⅹⅹ||。意圖是發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。響而產(chǎn)生的各種各樣的舞蹈，每一個地區(qū)都會有自己獨特的土風(fēng)舞。
【正文】 （兩個樂句基本相同） 學(xué)生跟琴唱。（當學(xué)生最后一小節(jié)出現(xiàn)問題時，請學(xué)生觀察這一小結(jié)節(jié)奏是不是切分節(jié)奏，看請楚了唱；如果還有人出現(xiàn)問題，請學(xué)生在這設(shè)計一個動作，提醒自己唱準節(jié)奏。）意圖是發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。 教師提 示 “啦 ”的唱法。用舌尖頂上腭唱。教師范唱學(xué)生比較。意圖是注重學(xué)生的咬字吐字及自然的演唱聲音，養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣。 完整演唱歌曲第一段。 師生交流所學(xué)過的演唱形式，教師總結(jié)用說唱形式來唱第 2 段。設(shè)計意圖是調(diào)節(jié)課堂氣氛，并且鞏固了所學(xué)的多種演唱形式。 完整演唱全曲 四、歌曲表演 教師以與斯洛伐克人民共同歡慶為由，引導(dǎo)學(xué)生分 3 組唱、奏、跳歡歌載舞同慶祝。設(shè)計意圖是把本課所學(xué)的內(nèi)容結(jié)合運用，并且提高學(xué)生的相互合作能力，體現(xiàn)合作精神。 五、拓展欣賞 教師多媒體展示土風(fēng)舞來由： 土風(fēng)舞是一種受地形、氣候、生 活習(xí)慣、歷史背景等影響而產(chǎn)生的各種各樣的舞蹈，每一個地區(qū)都會有自己獨特的土風(fēng)舞。引出其他國家土風(fēng)舞，播放視頻，學(xué)生欣賞。教師用簡短的話語簡介夏威夷草群舞和踢踏舞的特點。 最后回憶本課內(nèi)容，結(jié)束本課。
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