蘇少版音樂六上跳吧！跳吧！教案1(更新版)
【正文】 象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團結(jié)合作精神，使學(xué)生在舞蹈創(chuàng)作中感受到愉悅。 《 跳吧跳吧 》 說課稿 各位 評委 老師，大家好： 今天，我說 課的內(nèi)容 是小學(xué) 四年級人教版 教材 第二單元第二課時中《 跳吧！跳吧！ 》 一．說教材 《跳吧跳吧》選自小學(xué)音樂 教版 教材 第二單元第二課時 連綿白樺林，這是一首斯洛伐克民歌。 能夠用熱情飽滿的聲音、富有個性的方式表現(xiàn)歌曲的情緒，體現(xiàn)捷克人們在豐收后的歡樂心情和慶賀豐收時場面的熱烈。 二、導(dǎo)入 學(xué)生帶著兩個問題來欣賞一段舞蹈；（課件出示問題，教師讀問題。 三、學(xué)習(xí)歌曲 初聽歌曲，課件出示問題：描繪了怎樣的一幅畫面？通過聆聽與回答學(xué)生直接了解歌曲意境。 課件出示歌譜，學(xué)生再次完整聆聽歌曲，并想一想歌曲能分成幾個部分？為什么這樣分？ （這首歌曲分為兩個樂段。加拍手動作。問學(xué)生這一樂段應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱？） 讓學(xué)生觀察一下第二部分歌譜，它是由兩個樂句組成的，分析兩條旋律有什么特點？（兩個樂句基本相同） 學(xué)生跟琴唱。 師生交流所學(xué)過的演唱形式，教師總結(jié)用說唱形式來唱第 2 段。
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