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蘇少版音樂六上跳吧!跳吧!教案1-在線瀏覽

2025-02-07 00:36本頁面
  

【正文】 發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和感受音樂美,主要運(yùn)用視覺圖象法,師生合作創(chuàng)設(shè)情境等方法來學(xué)習(xí)演唱 《跳吧跳吧》,體驗(yàn)樂曲風(fēng)格及情緒。 五、說教學(xué)過程 我將教學(xué)過程設(shè)計(jì)成五個(gè)版塊: 一、組織教學(xué) 學(xué)生在《兔子舞》的伴奏音樂聲中有秩序地走進(jìn)音樂教室。 二、導(dǎo)入 學(xué)生帶著兩個(gè)問題來欣賞一段舞蹈;(課件出示問題,教師讀問題。 教師總結(jié):點(diǎn)擊課件(雙色字)出示答案。 二、聽音樂律動(dòng) 教師講解并分別示范男女生動(dòng)作學(xué)生自由練習(xí)。) 第一遍:學(xué)生跟隨老師聽著歌曲《跳吧 跳吧》的伴奏音樂律動(dòng)。 三、學(xué)習(xí)歌曲 初聽歌曲,課件出示問題:描繪了怎樣的一幅畫面?通過聆聽與回答學(xué)生直接了解歌曲意境。 課件出示第一句旋律線。 教師提示學(xué)生做一做音符的 2 次整體搬家,課件分別出示第 3 條旋律線。緊接著出示已加結(jié)尾的四條旋律譜。 課件出示歌譜,學(xué)生再次完整聆聽歌曲,并想一想歌曲能分成幾個(gè)部分?為什么這樣分? (這首歌曲分為兩個(gè)樂段。) 教師總結(jié)歌曲前半部分的節(jié)奏比較緊湊,后面兩句節(jié)奏有了 變化出現(xiàn)了附點(diǎn)節(jié)奏比較松散。這樣分段還便于下面演唱
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