蘇少版音樂六上《跳吧！跳吧！》教案1(文件)
【正文】 節(jié)奏，熟悉土風(fēng)舞曲的特殊節(jié)奏感。（師解決學(xué)生唱詞過程中出現(xiàn)的問題，然后對聲音做處理。 教師提 示 “啦 ”的唱法。 完整演唱歌曲第一段。設(shè)計意圖是把本課所學(xué)的內(nèi)容結(jié)合運(yùn)用，并且提高學(xué)生的相互合作能力，體現(xiàn)合作精神。 最后回憶本課內(nèi)容，結(jié)束本課。引出其他國家土風(fēng)舞，播放視頻，學(xué)生欣賞。設(shè)計意圖是調(diào)節(jié)課堂氣氛，并且鞏固了所學(xué)的多種演唱形式。教師范唱學(xué)生比較。（當(dāng)學(xué)生最后一小節(jié)出現(xiàn)問題時，請學(xué)生觀察這一小結(jié)節(jié)奏是不是切分節(jié)奏，看請楚了唱；如果還有人出現(xiàn)問題，請學(xué)生在這設(shè)計一個動作，提醒自己唱準(zhǔn)節(jié)奏。 ③ 出示整首歌曲的樂譜。使學(xué)生了解切分節(jié)奏的強(qiáng)弱感。 緊接著請大家一起和老師來合作唱唱第一個部分的旋律。（分別用不同的色塊來表示。 教師總結(jié)并揭出新的音樂知識：將音符整體搬家的形式就叫旋律模進(jìn)。 教師做簡要總結(jié)，引出旋律創(chuàng)編游戲，為下面學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。（在跳的過程中，師隨時走下 去，請?zhí)暮玫耐瑢W(xué)到前面領(lǐng)舞，這樣使模仿能力、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的 學(xué)生 得到鍛煉與表現(xiàn)。） ① 你覺得這段舞蹈的情緒怎么樣？ ② 舞蹈的形式是怎樣的？ 學(xué)生回答。 學(xué)生學(xué)習(xí)需要方法，所以這節(jié)課學(xué)生將通過視
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