蘇少版音樂六上跳吧！跳吧！教案1(編輯修改稿)
2025-01-10 00:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 問題，教師讀問題。） ① 你覺得這段舞蹈的情緒怎么樣？ ② 舞蹈的形式是怎樣的？ 學生回答。 教師總結(jié)：點擊課件（雙色字）出示答案。 師生接讀，從而使學生更清晰的了解并記住波爾卡舞曲的特點。 二、聽音樂律動 教師講解并分別示范男女生動作學生自由練習。（在跳的過程中，師隨時走下 去，請?zhí)暮玫耐瑢W到前面領(lǐng)舞，這樣使模仿能力、協(xié)調(diào)能力強的 學生 得到鍛煉與表現(xiàn)。） 第一遍：學生跟隨老師聽著歌曲《跳吧 跳吧》的伴奏音樂律動。 第二遍：學生每一小組拉成圈做，在律動中互相交流，并用 “啦 ”唱音樂旋律，使學生感受歌曲旋律。 三、學習歌曲 初聽歌曲，課件出示問題：描繪了怎樣的一幅畫面？通過聆聽與回答學生直接了解歌曲意境。 教師做簡要總結(jié)，引出旋律創(chuàng)編游戲，為下面學習歌曲做鋪墊。 課件出示第一句旋律線。 學 生隨鋼琴唱一唱。 教師提示學生做一做音符的 2 次整體搬家，課件分別出示第 3 條旋律線。 教師總結(jié)并揭出新的音樂知識：將音符整體搬家的形式就叫旋律模進。緊接著出示已加結(jié)尾的四條旋律譜。請同學們一起跟著鋼琴唱一唱，進一步體會旋律模進的特
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