蘇少版音樂六上歡樂歌教案(編輯修改稿)
2025-01-09 22:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 版的《茉莉花》。 學(xué)生用打擊樂為樂曲伴奏。 為演繹《茉莉花》的手法收集素材。 開拓學(xué)生的視野。 留 白 運用 “ 懸念法 ” 提出課后問題。 可以在課后去討論一下 “ 新民樂 ” 的創(chuàng)作思想在對民樂的發(fā)展上是否有積極作用？是否有時代特點？是否是民樂的發(fā)展方向？ 提出有時代感、學(xué)生們感興趣的課后問題，拓展音樂課堂。 十五中 孫俊峰 ［課型］以欣賞為主的綜合課 ［年級］初一年級 ［課時］一課時 ［教學(xué)理念］ 本節(jié)課選定江南絲竹國主要教學(xué)內(nèi)容，目的是通過讓學(xué)生感受與體驗江南絲竹音樂的地方風格，以及對相關(guān)文化的了解，幫助學(xué)生認識和理解絲竹的內(nèi)涵及藝術(shù)價值，拓寬學(xué)生的音樂文化視野，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的興趣。 在教學(xué)過程中，充分把握情感這條主線，不斷豐富學(xué)生的情感體驗，提升學(xué)生的情感強度，使學(xué)生的情緒與作品的情緒和諧地溝通與交融。不能只停留在外化的層面上，更需要內(nèi)心深處的體驗 ，尋求那種動人心魂，令人震憾的藝術(shù)效果及意境。應(yīng)少些語言，多讓音樂本身面對學(xué)生，用音樂來呼喚學(xué)生的情感。當然教師作為引導(dǎo)者要幫助學(xué)生更好地感受與體驗音樂。在感受音樂的過程中，應(yīng)適時的介紹一些音樂知識，讓學(xué)生進一步理解作品，認識到作品的藝術(shù)價值。 ［教學(xué)目標］ 讓學(xué)生喜歡我國江南地區(qū)的民間音樂，樂于主動了解江南絲竹的音樂文化。 引導(dǎo)學(xué) 生用江南絲竹與廣東音樂作比較，感受體驗江南絲竹的音樂風格。并認識了解《歡樂歌》的創(chuàng)作特點。 ［教材分析］ 江南絲竹流行于蘇南、浙江一帶的絲竹音樂，以上海地區(qū)最具特點，影響最廣，樂器以絲弦與竹管樂器相結(jié)合，再加一些輕打樂器。常用樂器有笛、笙、揚琴、琵琶、小三弦、二胡、板和鼓。 江南絲竹是我國民間器樂樂種之一，表現(xiàn)出江南地區(qū)山青水秀的特色和江南人民樂觀柔美的性格。其具有華彩、纖細、輕快、活潑的地方風格?！稓g樂歌》是江南絲竹八大名曲之一。樂曲的旋律流暢明快。起伏多姿、結(jié)構(gòu)富有層次，這首樂曲采用將母曲放慢 加花的變奏手法發(fā)展而成。 ［學(xué)生分析
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