蘇少版音樂六上水鄉(xiāng)歌兒多教案(編輯修改稿)
2024-12-25 20:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 最投 入的狀態(tài)，互相之間打招呼 （生做） 師：聽到你們友好的聲音，對面船上的女孩不由唱起了優(yōu)美的歌曲，我們聽一聽，她唱了幾個喲羅喂？ （播放一遍歌曲） 師：唱了幾個？ 生： 6 個。 師：六個都是一樣的嗎？ 生：有長有短 師：長的和短的，在演唱情緒上有怎樣的區(qū)別？ 生：短的 “ 喲羅喂 ” 是輕聲的低吟，而長的 “ 喲羅喂 ” 是在抒發(fā)情感。 三、學(xué)習(xí)歌曲： 理解歌詞： 師：多么美的一首歌呀，下面我們再聽一邊，聽一聽她的歌聲里唱了些什么？ 生：歌兒、小河、蓮花 （出示歌詞，有感情朗讀） 生齊聲有感情朗讀：水鄉(xiāng)歌兒多，一條小河一只 歌，歌聲飄進湖塘里，催開蓮花一朵朵 ?? 解決節(jié)奏難點： （出示歌譜） 師：我們來配合一下。老師唱其它部分，你們來唱 “ 喲羅喂 ” 。我要提兩個要求，首先，我唱的時候，你們拿出你們的手，劃一劃旋律線，一會兒告訴我，在旋律中，作曲家用了哪些方法著重展現(xiàn)了歌曲的婉轉(zhuǎn)悠揚。第二個要求就是，請同學(xué)們唱的時候把剛剛呼喚的感覺帶進歌聲中，投入地唱，好嗎？ （師唱） 師：在旋律中，作曲家用了哪些方法著重展現(xiàn)了歌曲的婉轉(zhuǎn)悠揚？ 生：用了一字多音、連音線、波音、休止符 ?? 師：節(jié)奏節(jié)拍！我們一起來把五線譜唱一下。
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