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蘇少版音樂六上跳吧!跳吧!教案1-wenkub.com

2024-12-01 00:36 本頁面
   

【正文】 教師用簡短的話語簡介夏威夷草群舞和踢踏舞的特點。 完整演唱全曲 四、歌曲表演 教師以與斯洛伐克人民共同歡慶為由,引導學生分 3 組唱、奏、跳歡歌載舞同慶祝。意圖是注重學生的咬字吐字及自然的演唱聲音,養(yǎng)成良好的演唱習慣。)意圖是發(fā)揮學生的自主能動性,能夠及時發(fā)現問題解決問題。請你們唱唱第一部分的第一段歌詞。然后教師課件出示首音上加重音符號,由教師范唱學生比較不同樂感。 ① 讓學生找找老師所唱的后半句大量運用了什么節(jié)奏?(切分)(學生回答) 教師課件出示一個切分節(jié)奏 ⅹⅹⅹ ||。) 教師總結歌曲前半部分的節(jié)奏比較緊湊,后面兩句節(jié)奏有了 變化出現了附點節(jié)奏比較松散。緊接著出示已加結尾的四條旋律譜。 課件出示第一句旋律線。) 第一遍:學生跟隨老師聽著歌曲《跳吧 跳吧》的伴奏音樂律動。 教師總結:點擊課件(雙色字)出示答案。 五、說教學過程 我將教學過程設計成五個版塊: 一、組織教學 學生在《兔子舞》的伴奏音樂聲中有秩序地走進音樂教室。 三.說教學重點、難點 根據新課標理念,結合本課教材,這節(jié)課我設計的重點是:指導學生能夠
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