蘇少版音樂(lè)四下《憶江南》教案1(文件)
【正文】 力度 記號(hào)來(lái)作出漸強(qiáng)和漸弱的變化，先聽(tīng)老師分別唱一唱（師范唱），你們自己試一試，并想一想這兩種變化分別能代表怎樣的情感。再一次的來(lái)感受一下詩(shī)人對(duì)江南的熱愛(ài)和贊美。讓我們來(lái)輕聲哼唱一下運(yùn)用“魚(yú)咬尾”手法的這幾句歌譜，一起感受一下曲調(diào)的優(yōu)美。 （２） 輪唱歌曲，第一遍教師先示范，學(xué)生跟音樂(lè)演唱?！稇浗稀返脑~寫(xiě)得太美了，這么美的詞讓很多的作曲家都為它傾倒，寫(xiě)出了很多不同版本的歌曲，今天，老師帶來(lái)了幾首，我們來(lái)分別欣賞一下，邊聽(tīng)邊想：同樣的歌詞，不同的曲調(diào)，給了你哪些不同的感受？（師分別播放一段之后，請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)感受） 師總結(jié)：這四首歌曲的曲調(diào)不同，情緒也有所變化，但是我們都能從中感受的到作曲家運(yùn)用了很多與江南有關(guān)的元素，有的還用了江南戲曲和民歌的曲調(diào)，所有的歌曲讓我們聽(tīng)起來(lái)都是那么圓潤(rùn)連綿，具有江南的韻味兒。pn=0amp。s=0amp。 六、 小結(jié)： 師：同學(xué)們，今天我們從詩(shī)、畫(huà)、歌、舞等幾個(gè)方面初步了解了江南的美，讓我們?yōu)樯诮?，長(zhǎng)在江南而自豪，讓我們?yōu)槭顾兊酶用篮枚黄鹋?，讓我們一同起立，再一次贊美江南，歌唱江南！再一次深情地說(shuō)一聲：“我愛(ài)你，美江南！” 結(jié)束本課。之后的歌曲教學(xué)通過(guò)學(xué)生唱譜 、教師范唱、學(xué)生接唱等方式讓學(xué)生來(lái)學(xué)唱歌曲。 為了讓學(xué)生唱好、唱美這首歌曲，除了讓學(xué)生感受江南的歌曲，我還讓學(xué)生了解江南的絲竹樂(lè)、江南的舞蹈，從而讓學(xué)生對(duì)江南的音樂(lè)、舞蹈有一個(gè)總體印象?，F(xiàn)任教小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)，喜歡運(yùn)動(dòng)和音樂(lè)，與同事相處融洽，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，自參加工作以來(lái)，我致力于課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新實(shí)踐，積極參加校內(nèi)外各級(jí)各類(lèi)演出，獲得大眾好評(píng)，曾有多篇論文案例獲獎(jiǎng)。 通過(guò)這節(jié)課，我也知道了自身有不足，要通過(guò)自己每天、每一節(jié)的反思不斷提高自己的教學(xué)水平，真正成為一個(gè)有自己獨(dú)特的教學(xué)方法的教師。教唱時(shí)我采用層層深入的方法，同學(xué)們掌握的很好，在完整演唱時(shí)基本沒(méi)有錯(cuò)誤。這樣作的目的就是先讓學(xué)生對(duì)江南有一個(gè)總體的感受，為后面的歌曲教學(xué)做一個(gè)情感鋪墊。俗話(huà)說(shuō)：“清歌曼舞”，有歌頌江南的音樂(lè)，自然就會(huì)有贊美江南的舞蹈，在2021年的春節(jié)晚
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