蘇少版音樂六上歡樂歌教案-資料下載頁
2024-12-04 22:37本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)目標(biāo):1、欣賞江南絲竹名曲《歡樂歌》，感受、體驗(yàn)江南絲竹的風(fēng)格。板、板鼓、碰鐘等打擊樂器。樂隊(duì)的編制相當(dāng)?shù)撵`活。樂曲的旋律流暢明快、起伏多姿，結(jié)構(gòu)富有層次。表達(dá)了人們在節(jié)日里無比歡樂的心情。曲”放慢加花變奏的手法發(fā)展而成。樂曲采用“倒裝變奏曲式”，結(jié)構(gòu)為。a1樂段給人以優(yōu)美抒情、典雅明朗的形象。歡快活潑的因素。母曲樂段是全曲的高潮，其情緒喜慶熱烈。聽《歡樂歌》“今天請大家聽一首樂曲，出現(xiàn)了那些樂器。說出樂器的名稱，樂歌》的片段進(jìn)行對比。生對民族音樂的興趣。情感強(qiáng)度，使學(xué)生的情緒與作品的情緒和諧地溝通與交融。影響最廣，樂器以絲弦與竹管樂器相結(jié)合，再加一些輕打樂器。樂觀柔美的性格。南絲竹八大名曲之一。
【正文】 提示學(xué)生注意樂曲的結(jié)構(gòu)。 收回表格，進(jìn)行總結(jié)歸納。 積極聆聽，思考每個(gè)樂段的音樂要素及變化。 每組學(xué)生討論聽辨填寫一份表格。 (附表 ) 組別 段落 變奏 1 變奏 2 母曲 A 速度 B 節(jié)拍 C 節(jié)奏音型 D 情緒 本環(huán)節(jié)著重分析作品中各音樂段落的變化，讓學(xué)生能清晰地縱觀全曲的整體布局，從而有利于學(xué)生了解江南絲竹的風(fēng)格特點(diǎn)。 分組討論并填寫一份表格，這很好地培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力。 （三）聆聽 笛子 獨(dú)奏 《歡樂歌》。 吹奏《歡樂歌》 學(xué)生即興伴奏 通過教師的親身演奏來變化聆聽手段，進(jìn)入高潮，師生互動(dòng)起到了畫龍點(diǎn)睛的效果。 延伸 拓展 學(xué)習(xí) 實(shí)踐與創(chuàng)造 播放樂曲 提出問題 （ 1）兩首樂曲的地方風(fēng)格是怎樣的？ （ 2）為什么會形成不同的地方風(fēng)格呢？ （ 3）屏幕顯示積極聆聽音樂，思考問題； 填寫一份表格。 曲目 中花六板 步步高 體裁 主奏樂器 流傳地區(qū) 音樂風(fēng)格 通過用江南絲竹與廣東音樂作比較，使 學(xué)生更深入地了解江南絲竹的內(nèi)涵，從而培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，拓寬學(xué)生文化視野。 所填表格，教師進(jìn)行總結(jié)江南絲竹與廣東音樂的異同。 歸納 與 總結(jié) 中國的音樂文化豐富多彩，具有多種民族性格及地方風(fēng)格，而江南絲竹正是中國音樂文體寶庫中一顆奪目的璀璨明珠，這節(jié)課通過學(xué)生的聆聽、感受、體驗(yàn)、比較、討論，從而使我們獲得清晰而明確的認(rèn)識。 然而，隨著時(shí)代不斷發(fā)展，江南絲竹音樂在表現(xiàn)方式上也有一些新的變化。很多的新的江南絲竹作品，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上又融入一些新的元素，給作品增添了活力，更豐富了作品的表現(xiàn)力。 課后 作業(yè) 你對當(dāng)今十分流行的女子十二樂坊這一音樂現(xiàn)象有哪 些想法？
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1