蘇少版音樂五上對花教案-資料下載頁
2025-11-10 21:55本頁面
【導讀】情的豐富多彩、歡樂情趣和生活氣息。表演，唱出民歌特有的風味。獲得音樂審美愉悅。播放歌曲《茉莉花》，讓學生踏著音樂走進課堂。有哪位有心的同學注意到了剛剛老師播放的歌曲用了哪些演唱形。，引入獨唱、合唱等演唱形式。民間小調(diào)的特點，加強學生對對唱的了解。同學們，欣賞了兩個不同版本的對唱歌曲《對花》，那你們想不想。熟練后，教師引導學生用輕快活。潑的聲音演唱歌曲《對鮮花》。，激勵同學們繼續(xù)努力。抒己見，教師作為引導者，沒有過多的講解，憑著小組集體的智慧得已解決。正做到了教與學的共同發(fā)展。達到了共同提高的目的。學生的主題作用得到最大。們音樂素質(zhì)和音樂表現(xiàn)力的不斷提高，享受到創(chuàng)編音樂所帶來的成功喜悅。受歌曲所要表現(xiàn)的生活情趣，下次要注意從根本上出發(fā)來學習歌曲。
【正文】 學生分組討論，學生各 抒己見，教師作為引導者，沒有過多的講解，憑著小組集體的智慧得已解決。學生之間相互交流，取長不斷，教師作為參與者始終以平等、親切的姿態(tài)與學生一起活動，給學生營造了寬松良好的學習氛圍，從未而誘發(fā)了學生學 習的熱情，真正做到了教與學的共同發(fā)展。達到了共同提高的目的。學生的主題作用得到最大限度的發(fā)揮。在進行創(chuàng)新成果展示活動中，分組合作進行歌詞創(chuàng)編，首在張揚學生個性，增強學生表演的自信心，培養(yǎng)良好的合作精神和創(chuàng)新實踐能力，促進他們音樂素質(zhì)和音樂表現(xiàn)力的不斷提高，享受到創(chuàng)編音樂所帶來的成功喜悅。 評議 本節(jié)課所安排的學生活動較多，因此學生對于本節(jié)課的興趣也較高，能通過對唱這種演唱形式加強師生、生生的配合默契程度，同時也通過問答這種形式更加深入的讓學生了解?對唱?這種演唱形式。 本節(jié)課教師對歌詞的理解程 度不是很深刻，可以讓學生通過歌詞來更好的感受歌曲所要表現(xiàn)的生活情趣，下次要注意從根本上出發(fā)來學習歌曲。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1