蘇少版音樂一下花蛤蟆教案-資料下載頁
2024-12-05 03:49本頁面
【導(dǎo)讀】聽曲入室，師生問好。請(qǐng)你根據(jù)歌詞唱的內(nèi)容描述花蛤蟆有趣的樣子。邊聽歌曲邊請(qǐng)幾名同學(xué)把歌詞描繪的花蛤蟆畫到黑板上。全班朗讀歌詞檢查各位選手的畫。這些模仿蛤蟆的叫。跟琴學(xué)唱這四個(gè)樂句。生用青蛙的叫聲來模仿各種節(jié)奏。東民歌《花蛤蟆》，他使我們?cè)谝淮蔚母惺艿搅嗣褡甯枨镊攘?，并組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)。維，進(jìn)而形成一種探究未知世界的積極態(tài)度具有重要的作用。促進(jìn)大腦兩半球的均衡發(fā)展。期教育是開發(fā)兒童智能的有效手段之一。
【正文】 力，主要是指音樂能開發(fā)人的感知力、記憶力、想象力、思維力和創(chuàng)造力。人類社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，哪一項(xiàng)不需要?jiǎng)?chuàng)造？沒有創(chuàng)造，社會(huì)就無法前進(jìn)。但是，沒有想象就 根本談不上創(chuàng)造。正如愛因斯坦所說：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！睂?duì)兒童進(jìn)行音樂早期教育是開發(fā)兒童智能的有效手段之一。兒童的音樂想象力和創(chuàng)造力 教學(xué)，一是帶有創(chuàng)造性活動(dòng)的各種內(nèi)容即：根據(jù)音樂原型構(gòu)想出音樂的形象和意境，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來；或者聽了音樂之后根據(jù)自己的想象用圖畫畫出來等。二是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的初步的音樂創(chuàng)作方法如：音樂造句、節(jié)奏接龍或是在教師的啟發(fā)下創(chuàng)作短小的歌曲、樂曲、即興編配伴奏音型等。
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