蘇少版音樂一下小蜻蜓教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-05 11:03本頁面
【導(dǎo)讀】讓學(xué)生感受三拍子的強弱規(guī)律。通過聆聽、演唱歌曲《小蜻蜓》，讓學(xué)生感。受音樂美，表達對小蜻蜓的喜愛之情，熱愛大自然，并能自覺保護益蟲。于兒童情趣的歌曲。四三拍子，五聲宮調(diào)式。四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。美、抒情，塑造了小蜻蜓優(yōu)美飛舞的形象。歌曲以舒展的節(jié)奏，流暢起伏的旋律，訴說了小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景。結(jié)尾句上行四度后又連續(xù)上行，似乎在炫。耀小蜻蜓的自豪。同時告訴學(xué)生小蜻蜓是捕蚊的小英雄，讓兒童們懂得愛護蜻蜓、雖然學(xué)習材料簡單，但在設(shè)計教案時，我根據(jù)低年級學(xué)生的生。理解、表現(xiàn)音樂。（老師放伴奏音樂。不吃糧食不吃菜，眼睛讓我們想象出動畫片來。原來小蜻蜓是捕捉蚊子的益蟲，它們正在花叢。只小蜻蜓還是被小朋友捉到瓶子里，小蜻蜓正在瓶子里哭呢。讓我們唱著這首好聽的歌曲離開教室吧！
【正文】 ，突然來了幾個小朋友他們 手里 拿著大網(wǎng)捕捉著小蜻蜓 ， 小蜻蜓們害怕的四處逃避著大網(wǎng)，可是 有一只小蜻蜓 還是 被小朋友捉到瓶子里 ，小蜻蜓 正在 瓶子里 哭呢 。老師想問問這幾個小朋友捕捉小蜻蜓對不對呢？ 生：不對 師： 師生討論如何保護小蜻蜓 生：發(fā)揮自由想象 結(jié)束語：通過這節(jié)課的學(xué)習，我們懂得了愛護小蜻蜓、保護大自然。讓我們唱著這首好聽的歌曲離開教室吧！
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