蘇少版音樂一下大鹿教學設計-資料下載頁
2024-12-05 11:03本頁面
【導讀】1．指導學生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，使學生在音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。3．通過歌曲的學習，教育學生團結友愛、樂于助人。2．復習歌曲《小紅帽》。請個別學生看一下卡片上的動物名稱，加以模仿。人，他正向小動物們靠近。大家根據(jù)圖上的內(nèi)容編一個小故事，相互講一講。6．證實學生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。學生聽音樂模仿大鹿、小兔、獵人的動作走出教室。音樂，初步感知小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂。⑵出示圖片，教師分析小結。⑹復聽“森林的早晨”、“龜兔賽跑”、“歡樂的群舞”三個片斷。學生做歌表演《龜兔賽跑》，邊唱邊表演，離開教室。通過演唱《守株待兔》，讓學生明白切不可把偶然的僥幸作為做事的根據(jù)，經(jīng)驗去辦事，一般是不會成功的。
【正文】 學生做歌表演《龜兔賽跑》，邊唱邊表演，離開教室。 第三課 教學內(nèi)容 : 演唱《守株待兔》 教學目標 ： 通過演唱《守株待兔》，讓學生明白切不可把偶然的僥幸作為做事的根據(jù)，如果抱著僥幸的心理，片面地憑著老經(jīng)驗去辦事，一般是不會成功的。 教具準備 ： 錄音機、磁帶、頭飾 教學過程 ： 一、 組織教學 隨《守株待兔》的音樂進入教室。 師生問好 二、新課導入： 請同學講一講《守株待兔》的故事。 討論這個故事告訴我們什么道理。 揭示課題《守株待兔》 三、新歌教學 聽錄音，聯(lián)系故事情節(jié)。 朗讀歌詞。 分段教學。 完整地演唱歌曲，讓學生注意歌曲情緒。 高興、焦急、諷刺等。 四、表演 根據(jù)自己的理解，隨歌聲進行不同形式的表演。 五、課堂小結 切不可把偶然的僥幸作為做事的根據(jù)，如果抱著僥幸的心理，片面地憑著老經(jīng)驗去辦事，一般是不會成功的。
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