蘇少版音樂一下大鹿教學設計(參考版)
2024-12-09 11:03本頁面
【正文】 。 四、表演 根據自己的理解，隨歌聲進行不同形式的表演。 完整地演唱歌曲，讓學生注意歌曲情緒。 朗讀歌詞。 討論這個故事告訴我們什么道理。 教具準備 ： 錄音機、磁帶、頭飾 教學過程 ： 一、 組織教學 隨《守株待兔》的音樂進入教室。 五、課堂小結 學生做歌表演《龜兔賽跑》，邊唱邊表演，離開教室。 四、創(chuàng)編表演 根據自己的理解表演《龜兔賽跑》的場面，學生戴著各種小動物的頭飾把聽到的音樂表現(xiàn)出來。 ⑸ 第三個片斷：歡樂的群舞（出示圖片）。 ⑵ 出示圖片，教師分析小結。 三、新歌教學 1. 欣賞全曲，邊聽故事邊聽音樂，聯(lián)系語文課中的故事情節(jié)。學生復聽小兔和烏龜的主題音樂。聆聽音樂，初步感知小兔和烏龜的主題音 樂。 。 教學過程 ： 一、 組織教學 聽《龜兔賽跑》律動曲，學生隨《龜兔賽跑》律動曲進教室。 培養(yǎng)學生對音樂的感受能力和想象力，從而使學生明白 “ 虛心使
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