蘇少版音樂(lè)四上鱒魚(yú)教案-資料下載頁(yè)
2024-11-19 21:53本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的情緒；利用音樂(lè)的表現(xiàn)手段，感受音樂(lè)的情感變化。學(xué)生伴隨著舒伯特的鋼琴五重奏《鱒魚(yú)》步入教室。上播放著魚(yú)在水里遨游的畫(huà)面，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)舒伯特筆下的那條魚(yú)。學(xué)生1：小鱒魚(yú)命運(yùn)很坎坷，很同情它。學(xué)生2：漁夫太可恨了，陰險(xiǎn)、狡詐。這是舒伯特1817年創(chuàng)作的《鱒魚(yú)鋼琴。音樂(lè)作品包括14部歌劇、9部交響曲、100多首合唱。曲、567首歌曲等。因此有“歌曲之王”的美稱(chēng).。3師：那么樂(lè)曲中運(yùn)用了哪些樂(lè)器？（通過(guò)聆聽(tīng)各種提琴的聲音區(qū)分它們的音色。主題由中提琴、大提琴奏出.變化的（速度.力度.節(jié)奏.起源于民間音樂(lè)中的即興變奏手法。再次演唱主旋律，師生同唱。們用歡快的情緒再唱起來(lái)吧。
【正文】 思的音樂(lè)主題及若干次變奏所構(gòu)成的曲式。 起源于民間音樂(lè)中的即興變奏手法。 曲式結(jié)構(gòu)： A(主 題 )+A1+A2+A3…… 變奏四 ？ 2 .你感覺(jué)小鱒魚(yú)發(fā)生了什么？ 節(jié)奏上有較大的變動(dòng)（ ff 六連音） 小鱒魚(yú)遭到不幸 變奏五 主奏樂(lè)器是什么？此時(shí)你現(xiàn)在的心情怎樣？為什么 主奏樂(lè)器大提琴 大小調(diào)的轉(zhuǎn)變使人感覺(jué)悲憤凄涼 表示同情和憂(yōu)傷 結(jié)束段 音樂(lè)為什么又恢復(fù)到了歡快的情緒，體現(xiàn)了作者怎樣的愿望？ （學(xué)生討論回答） 預(yù)示苦難終將過(guò)去，歡樂(lè)和美好必將到來(lái) 四、小節(jié) 再次演唱主旋律，師生同唱。 師： 樂(lè)器欣賞完了，但熟悉的旋律仍然 縈繞在我們的耳邊，讓我們用歡快的情緒再唱起來(lái)吧 。 學(xué)生：邊唱邊離開(kāi)教室
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