蘇少版美術(shù)四上奇怪的夢(mèng)表格式教案-資料下載頁(yè)
2024-12-05 03:49本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】是人腦活動(dòng)的特殊形式?！皦?mèng)中故事”，抒發(fā)自己的情感。彩和構(gòu)圖表達(dá)自己的感受，作品新穎、生動(dòng)、富有藝術(shù)美感。（二）布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)本課，讓學(xué)生明白夢(mèng)是可以用美術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)的。這時(shí)，教師的組織者，很多很多奇怪的夢(mèng)：在夢(mèng)里她因?yàn)樽分鹨恢煌米佣暨M(jìn)了兔子洞；在夢(mèng)里，她和花兒一起歌唱；在夢(mèng)里，她能變大變小，在夢(mèng)里她無(wú)所不能……夢(mèng)中的他具有了超能力，能把要拱起的地殼撫平，使（地震）災(zāi)難不再發(fā)生。我們對(duì)夢(mèng)要有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。做“象征”的手法，這里畫只眼睛比直接出示作者本人意義更加深遠(yuǎn)。象征作進(jìn)一步闡述）象征是現(xiàn)在繪畫中常用的手法。找到可比較的2幅畫，說(shuō)說(shuō)的分析看法。
【正文】 夢(mèng)中的情景進(jìn)入夢(mèng)境的虛擬世界。 教師提問(wèn)：你們覺(jué)得夢(mèng)中的景物和世界有色彩嗎？夢(mèng)中的人物、動(dòng)物或其他東西是什么樣子的？你們覺(jué)得夢(mèng)中的事情會(huì)真的發(fā)生嗎？ 【評(píng)析：利用優(yōu)美的動(dòng)畫片和夢(mèng)的故事導(dǎo)入新課，并用空靈的電子音樂(lè)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生根據(jù)要求對(duì)夢(mèng)進(jìn)行自由的想像，相互說(shuō)出自己的夢(mèng)境，大膽的想像，讓學(xué)生養(yǎng)成發(fā)散性思維的習(xí)慣?！? 三、欣賞作品，體驗(yàn)夢(mèng)境 （課件展示）欣賞大師的作品。 欣賞學(xué)生作品，加 深學(xué)生對(duì)夢(mèng)的獨(dú)特感受，并引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解范作的表現(xiàn)手法。 欣賞作品時(shí)教師提問(wèn)：畫面中畫了什么樣的人物、動(dòng)物和環(huán)境？你認(rèn)為哪幅畫或哪部分畫得最好？為什么？（主要引導(dǎo)學(xué)生從作品的構(gòu)思和色彩上討論）。 教師小結(jié)： 板書： （ 1）夢(mèng)的構(gòu)思 分清主次，突出重點(diǎn)，選擇夢(mèng)中的最精彩的局部重點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn)。 （ 2）夢(mèng)的色彩 美麗的夢(mèng)，色彩斑斕；離奇的夢(mèng)，色彩夸張，對(duì)比強(qiáng)烈。 【評(píng)析：通過(guò)大師作品的欣賞，讓學(xué)生了解別人的夢(mèng)境，并理解和感悟他人的繪畫和構(gòu)思，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。同時(shí)范畫的欣賞引導(dǎo)學(xué)生感知各種不同 色彩的表現(xiàn)技法，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而更主動(dòng)地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)?！? 四、創(chuàng)作實(shí)踐，畫出夢(mèng)境 剛才還有很多學(xué)生沒(méi)來(lái)說(shuō)自己奇怪或甜美的夢(mèng)，那么老師希望你們好好思考一下，然后把他當(dāng)作一個(gè)秘密畫出來(lái)。 可以幻想出自己最奇怪、印象最深的夢(mèng)，也可以編造動(dòng)植物的夢(mèng)。用最創(chuàng)新的思想，畫出最奇怪的夢(mèng)吧！鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點(diǎn)，給予肯定和支持，并將好的構(gòu)思、構(gòu)圖展示給其他的學(xué)生看。形象可以夸張、變形，以增強(qiáng)夢(mèng)的意趣。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的使用繪畫材料，使畫面更豐富。 【評(píng)析：讓學(xué)生自由想像，自主選擇材料，充分利用自己喜 歡的材料和表現(xiàn)手法大膽地進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，使學(xué)生的才能得到充分的發(fā)揮。因此，探究性學(xué)習(xí)在內(nèi)容上是開放的，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新精神?！? 五、評(píng)價(jià)作品，展示夢(mèng)境 “你對(duì)夢(mèng)的感覺(jué)很靈敏，畫法大膽別致。”“你的夢(mèng)真動(dòng)人！” 教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。 【評(píng)析：通過(guò)學(xué)生對(duì)自己與別人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)探究的過(guò)程進(jìn)行總結(jié)反思，要引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力和審美能力。同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體參與意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。在探究性學(xué)習(xí)中讓學(xué)生自己去提出問(wèn)題。教師就可能遇到各種各 樣的問(wèn)題。教師不可能什么都懂，應(yīng)該與學(xué)生一起探究、一起學(xué)?？梢韵?qū)W生提供經(jīng)驗(yàn)和幫助?！? 六、總結(jié)全課，課后拓展 夢(mèng)中的景物和夢(mèng)中的感悟?qū)ξ覀兊纳詈苡袔椭?，而且古今很多發(fā)明都是通過(guò)夢(mèng)境得來(lái)的啟發(fā)。而夢(mèng)很容易忘記，所以我希望同學(xué)們等又做到奇怪好玩的夢(mèng)時(shí)，還能夠把他畫下來(lái)。畢竟靈感是一閃而過(guò)的。 【評(píng)析：課后拓展是課堂教學(xué)知識(shí)的延伸，也是讓學(xué)生課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)有效的一環(huán)。】 【總評(píng)：在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)，要從學(xué)生的心理和生理特征出發(fā)。把繪畫創(chuàng)作作為培養(yǎng)學(xué)生各種能力，特別是想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展的平臺(tái)，以人為 本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的條件?？傊骄啃詫W(xué)習(xí)在于發(fā)展學(xué)生的能力；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極的態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新精神；獲得關(guān)于社會(huì)的、自然的、生活的綜合知識(shí)，而不僅僅是學(xué)科知識(shí)?！?
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