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蘇少版美術(shù)四上奇怪的夢(mèng)表格式教案-資料下載頁(yè)

2024-12-05 03:49本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】是人腦活動(dòng)的特殊形式?!皦?mèng)中故事”,抒發(fā)自己的情感。彩和構(gòu)圖表達(dá)自己的感受,作品新穎、生動(dòng)、富有藝術(shù)美感。(二)布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)本課,讓學(xué)生明白夢(mèng)是可以用美術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)的。這時(shí),教師的組織者,很多很多奇怪的夢(mèng):在夢(mèng)里她因?yàn)樽分鹨恢煌米佣暨M(jìn)了兔子洞;在夢(mèng)里,她和花兒一起歌唱;在夢(mèng)里,她能變大變小,在夢(mèng)里她無(wú)所不能……夢(mèng)中的他具有了超能力,能把要拱起的地殼撫平,使(地震)災(zāi)難不再發(fā)生。我們對(duì)夢(mèng)要有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。做“象征”的手法,這里畫只眼睛比直接出示作者本人意義更加深遠(yuǎn)。象征作進(jìn)一步闡述)象征是現(xiàn)在繪畫中常用的手法。找到可比較的2幅畫,說(shuō)說(shuō)的分析看法。

  

【正文】 夢(mèng)中的情景進(jìn)入夢(mèng)境的虛擬世界。 教師提問(wèn):你們覺(jué)得夢(mèng)中的景物和世界有色彩嗎?夢(mèng)中的人物、動(dòng)物或其他東西是什么樣子的?你們覺(jué)得夢(mèng)中的事情會(huì)真的發(fā)生嗎? 【評(píng)析:利用優(yōu)美的動(dòng)畫片和夢(mèng)的故事導(dǎo)入新課,并用空靈的電子音樂(lè)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生根據(jù)要求對(duì)夢(mèng)進(jìn)行自由的想像,相互說(shuō)出自己的夢(mèng)境,大膽的想像,讓學(xué)生養(yǎng)成發(fā)散性思維的習(xí)慣?!? 三、欣賞作品,體驗(yàn)夢(mèng)境 (課件展示)欣賞大師的作品。 欣賞學(xué)生作品,加 深學(xué)生對(duì)夢(mèng)的獨(dú)特感受,并引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解范作的表現(xiàn)手法。 欣賞作品時(shí)教師提問(wèn):畫面中畫了什么樣的人物、動(dòng)物和環(huán)境?你認(rèn)為哪幅畫或哪部分畫得最好?為什么?(主要引導(dǎo)學(xué)生從作品的構(gòu)思和色彩上討論)。 教師小結(jié): 板書: ( 1)夢(mèng)的構(gòu)思 分清主次,突出重點(diǎn),選擇夢(mèng)中的最精彩的局部重點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn)。 ( 2)夢(mèng)的色彩 美麗的夢(mèng),色彩斑斕;離奇的夢(mèng),色彩夸張,對(duì)比強(qiáng)烈。 【評(píng)析:通過(guò)大師作品的欣賞,讓學(xué)生了解別人的夢(mèng)境,并理解和感悟他人的繪畫和構(gòu)思,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。同時(shí)范畫的欣賞引導(dǎo)學(xué)生感知各種不同 色彩的表現(xiàn)技法,激發(fā)學(xué)生的興趣,從而更主動(dòng)地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)?!? 四、創(chuàng)作實(shí)踐,畫出夢(mèng)境 剛才還有很多學(xué)生沒(méi)來(lái)說(shuō)自己奇怪或甜美的夢(mèng),那么老師希望你們好好思考一下,然后把他當(dāng)作一個(gè)秘密畫出來(lái)。 可以幻想出自己最奇怪、印象最深的夢(mèng),也可以編造動(dòng)植物的夢(mèng)。用最創(chuàng)新的思想,畫出最奇怪的夢(mèng)吧!鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點(diǎn),給予肯定和支持,并將好的構(gòu)思、構(gòu)圖展示給其他的學(xué)生看。形象可以夸張、變形,以增強(qiáng)夢(mèng)的意趣。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的使用繪畫材料,使畫面更豐富。 【評(píng)析:讓學(xué)生自由想像,自主選擇材料,充分利用自己喜 歡的材料和表現(xiàn)手法大膽地進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,使學(xué)生的才能得到充分的發(fā)揮。因此,探究性學(xué)習(xí)在內(nèi)容上是開放的,重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新精神?!? 五、評(píng)價(jià)作品,展示夢(mèng)境 “你對(duì)夢(mèng)的感覺(jué)很靈敏,畫法大膽別致。”“你的夢(mèng)真動(dòng)人!” 教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。 【評(píng)析:通過(guò)學(xué)生對(duì)自己與別人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)探究的過(guò)程進(jìn)行總結(jié)反思,要引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力和審美能力。同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體參與意識(shí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。在探究性學(xué)習(xí)中讓學(xué)生自己去提出問(wèn)題。教師就可能遇到各種各 樣的問(wèn)題。教師不可能什么都懂,應(yīng)該與學(xué)生一起探究、一起學(xué)??梢韵?qū)W生提供經(jīng)驗(yàn)和幫助?!? 六、總結(jié)全課,課后拓展 夢(mèng)中的景物和夢(mèng)中的感悟?qū)ξ覀兊纳詈苡袔椭?,而且古今很多發(fā)明都是通過(guò)夢(mèng)境得來(lái)的啟發(fā)。而夢(mèng)很容易忘記,所以我希望同學(xué)們等又做到奇怪好玩的夢(mèng)時(shí),還能夠把他畫下來(lái)。畢竟靈感是一閃而過(guò)的。 【評(píng)析:課后拓展是課堂教學(xué)知識(shí)的延伸,也是讓學(xué)生課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)有效的一環(huán)。】 【總評(píng):在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí),要從學(xué)生的心理和生理特征出發(fā)。把繪畫創(chuàng)作作為培養(yǎng)學(xué)生各種能力,特別是想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展的平臺(tái),以人為 本,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的條件??傊骄啃詫W(xué)習(xí)在于發(fā)展學(xué)生的能力;培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極的態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新精神;獲得關(guān)于社會(huì)的、自然的、生活的綜合知識(shí),而不僅僅是學(xué)科知識(shí)?!?
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