蘇少版音樂六上故鄉(xiāng)教案-資料下載頁
2024-11-19 18:44本頁面
【導(dǎo)讀】德育點(diǎn)1、通過本課練習(xí)使學(xué)生富有表情的演唱歌曲2、加強(qiáng)愛國主義教育。采用高等師范院校教材《聲樂曲選集》—中國作品第。作品以描述故鄉(xiāng)在。作品《故鄉(xiāng)》具有較強(qiáng)的時(shí)代性和戲劇性，是當(dāng)代藝術(shù)聲樂。作品的代表作之一。因此選為本節(jié)課程曲目。根據(jù)教育法和建構(gòu)主義理論中提到的誘導(dǎo)。示范法、對(duì)比法3種教學(xué)方法。藝術(shù)系09專一班，聲樂主修專業(yè)；層次為大專三年學(xué)生。時(shí)，鼻梁處及頭腔有輕微的震動(dòng)感。根據(jù)學(xué)生不同音域特點(diǎn)分別進(jìn)行大、小哼鳴練習(xí)。陸華柏中國當(dāng)代作曲家、音樂教育家。曲，為抗戰(zhàn)音樂做出了卓越的貢獻(xiàn)。《故鄉(xiāng)》是一首抒情性與朗誦性相結(jié)合的藝術(shù)歌曲。不唱《故鄉(xiāng)》，男高音無不唱《勇士骨》”的現(xiàn)象。述故鄉(xiāng)的片斷立體性的演唱出來。這也是《故鄉(xiāng)》演唱把握的難點(diǎn)所在。程上和教學(xué)要求上。
【正文】 分要求演唱時(shí)情緒平緩、抒情，要求做到“深呼吸、高位置”。在演唱風(fēng)格上感情真摯、親切、自然 b： 第二部分要求情緒與前段形成強(qiáng)烈對(duì)比。音色對(duì)比鮮明，節(jié)奏變化正確，要求氣息運(yùn)用具有爆發(fā)力。 c、 根據(jù)大、小哼鳴發(fā)聲練習(xí)和作品演唱相互結(jié)合。突出作品旋律、節(jié)奏的前后變化 . 三 課堂總結(jié) 知識(shí)點(diǎn)回顧 歌曲《故鄉(xiāng)》的風(fēng)格特點(diǎn) 哼鳴練習(xí)與聲樂演唱的關(guān)系 實(shí)踐、能力點(diǎn)回顧： 通過練 習(xí)和分析《故鄉(xiāng)》作品，掌握作品的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格特點(diǎn)； 結(jié)合發(fā)聲練習(xí)和演唱來詮釋作品。實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)技巧服務(wù)于藝術(shù)。 四 作業(yè) 作業(yè)構(gòu)思：根據(jù)聲樂教學(xué)和聲樂作品自身的反復(fù)性 目的：使學(xué)生將課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身理論點(diǎn) 3 作業(yè)內(nèi)容：反復(fù)練習(xí)哼鳴發(fā)聲練習(xí)。熟記旋律和歌詞。要求學(xué)生朗誦歌詞 說板書設(shè)計(jì)（ 12分鐘） 導(dǎo)課時(shí)進(jìn)行作品整體示范，使學(xué)生對(duì)作品有完整認(rèn)識(shí) 。 說課綜述（ 12分鐘） 一、基本思路 通過對(duì)教學(xué)教法和教學(xué)過程的認(rèn)真分析 和說明，重點(diǎn)講述在教學(xué)過程上和教學(xué)要求上。 二、自評(píng) 優(yōu)點(diǎn)：保持了說課的完成性 缺點(diǎn)：學(xué)生個(gè)人狀態(tài)和特點(diǎn)不同，所以教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生自身情況存在一定的不確定性和預(yù)見性
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