蘇少版音樂六下土撥鼠教案-資料下載頁
2024-11-19 21:54本頁面
【導(dǎo)讀】者的積極向上的精神。下這首歌曲的情緒，表達(dá)的是什么感情？那份孤獨(dú)與凄涼，以及對故鄉(xiāng)、親人的思念之情。在這首歌曲里，流。浪者的身邊多了一個可愛的動物，是什么呢？都喜歡從弱拍開始，即弱起。象這首《土撥鼠》的每一個樂句就是弱起的。緒的不同為樂曲分段。B段時唱好高音,明確換氣處?；仡櫱榫w變化，用不同情緒唱出兩個部分蘊(yùn)涵的情感。我們一起來為歌曲加上這四個不同的力度記號。全曲最高音“3”。貝多芬留下了一筆無價的精神財富。情操，美化我們的生活。
【正文】 貝多芬的作品欣賞《命運(yùn)交響曲》 請學(xué)生回想一下聽過或唱過貝多芬的那些作品。 師簡介樂曲背景： 1807 年，這個時刻的貝多芬正經(jīng)歷著感情的危機(jī)，承受著耳聾所帶給他的沉重打擊！他是痛苦的，他是絕望的，他甚至想到了死亡！但是，面對自己心愛的音樂藝術(shù)，他咬咬牙堅持下來了，并用音符發(fā)出了心中的吶喊：我要扼住命運(yùn)的咽喉，再悲慘的命運(yùn)也絕對不能使我屈服！讓我們懷著崇敬的心情來靜靜欣賞《命運(yùn)交響曲》 五、 課堂總結(jié)：今天的音樂課堂你學(xué)到了什么？ 同學(xué)們學(xué)會了由歌德作詞，貝多芬譜曲的著名歌曲《土撥鼠》，初步了解了貝多芬不平凡的 創(chuàng)作生平，也感受到了貝多芬不畏困難，敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍膱詮?qiáng)信念和意志。貝多芬留下了一筆無價的精神財富。讓我們用這些音樂作品陶冶我們的情操，美化我們的生活。
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