蘇少版音樂六下滔滔多瑙河教學設計-資料下載頁
2024-12-05 11:01本頁面
【導讀】八六拍得韻律感，感受歐洲民歌的風格，領略其獨特魅力。音樂中領略歐洲各地的人文風情，建立多元的文化觀。樂隊中弦樂、木管樂和銅管樂、打擊樂家族中主要樂器的音色及表現(xiàn)特點，并能聽辯主要樂器的音色，能用簡單的樂器和著《水上音樂》伴奏。解作曲家巴赫、亨德爾、貝多分、門德爾松生平及代表作。而九之，他們竟發(fā)展出一種十分有趣而又令人驚嘆的真假聲交替的約德爾法。這種唱法的特點是：演唱開始時在中、低音區(qū)。成了奇特的效果。歌曲的第一部分節(jié)奏緊湊歡快，旋律活潑跳躍，大跳音程頻頻出現(xiàn)，使。歌曲顯得十分輕松，充滿活力。聽范唱，歌曲中平穩(wěn)的旋律使你感受到什么？是凱爾特音樂的一個重要組成。愛爾蘭風笛的皮囊的另一端連著一根細管，這根細管是像笛子一樣有?？醋V，結(jié)合聽覺印象，確定歌曲的高潮所在。唱一唱，讓大家進行比較、選擇。有表情地演唱這首歌曲，評價。
【正文】 名稱。再聽樂曲，要求學生說出弦樂器在哪一音區(qū)演奏，樂曲采用了怎樣的速度。 水上音樂 —— 又稱《水樂》《船樂》，是一部管弦樂組曲，據(jù)說是在英國倫敦泰晤士河上為新即位的英皇喬治一世演奏的，故有“水上音樂”的美名。 要求：學生在老師提示下聽賞樂曲，對不同的片段，作出不同的情緒反應，然后再交流自己的想象和感受?？筛魳诽げ剑惺芄?jié)奏和速度的變化。 學唱：《土撥鼠》 聽：學生一面熟悉歌曲，一面跟著音樂拍一拍。 再聽，讓學生找出相同的樂句，并說說共分幾句 學生唱譜，師生接龍演唱歌 曲旋律。 看譜，結(jié)合聽覺印象，確定歌曲的高潮所在。分組練唱。 加上力度記號，如何來表現(xiàn)歌曲，在討論中對學生提出不同方案都可以試一試，唱一唱，讓大家進行比較、選擇。有表情地演唱這首歌曲，評價。
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