蘇少版音樂(lè)六下七色光之歌教案-資料下載頁(yè)
2024-11-20 01:22本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】在記譜中裝飾音用特殊的記號(hào)和小音。符來(lái)標(biāo)記，演唱是它的時(shí)值計(jì)算在前面音符的是值內(nèi)。并從中找出規(guī)律即波音是把本位音一分為二，在其間加入上方或下方輔助音而成，進(jìn)而介紹上下波音。另外，在“唱一唱”的練習(xí)中，注意下滑音要順著它。的音勢(shì)向下滑行到另一音。A×××∣×××∣×××∣×××∣。4）聽(tīng)音練習(xí)：用A段的前八小節(jié)。1）速度：稍快。2）力度：變化應(yīng)較大一些可以形成對(duì)比。1）、按教材上要求作聽(tīng)音練習(xí)。節(jié)奏練習(xí)的準(zhǔn)確性。他們的嗓音受到損傷。我們知道學(xué)生正處在發(fā)育階段，聲帶生長(zhǎng)還沒(méi)有定型，所以，應(yīng)指導(dǎo)。幾句談話，讓學(xué)生比較直觀的感受到發(fā)聲曲的意境。樂(lè)中，受到教育、感受到音樂(lè)的美。唱歌的教學(xué)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)進(jìn)行。們要充分挖掘音樂(lè)本身的美感再去感染學(xué)生。
【正文】 教學(xué)時(shí)可以通過(guò)畫畫和相應(yīng)的幾句談話，讓學(xué)生 比較直觀的感受到發(fā)聲曲的意境。記得貝多芬說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)可以使人們的精神迸發(fā)出火花”，音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)貫穿這一主線音樂(lè)形象的整體性，從教學(xué)氛圍到教師范唱、 范奏；從學(xué)生的演唱到每首歌曲的處理，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)音樂(lè)形象的整體性，使學(xué)生能在美好的音樂(lè)中，受到教育、感受到音樂(lè)的美。唱歌的教學(xué)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)進(jìn)行。我們要充分挖掘音樂(lè)本身的美感再去感染學(xué)生。
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