上冊語文七色光六教案-資料下載頁
2024-12-08 10:04本頁面
【導讀】1．找出句子中意思相反的詞語，寫在括號里。海水，有的地方深，有的地方淺。虛心使人進步，驕傲使人落后。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。媽媽平時用錢很節(jié)省，從不浪費。丑小鴨昏到在冰上，一位好心的農(nóng)夫看到了把他代回家。如果媽媽在生邊，問問她刻怎么辦，那多好??！石崖前面有一條小河，河邊有一顆大揚樹。3．給完整句打“√”，不完整句打“×”。兇猛的老鷹和機靈的野兔。4．把下列句子分別改成“把”字句和“被”句子。我們已經(jīng)摘完了樹上的果子。“對于革命事業(yè)的信心”這一偉大的力量占據(jù)著我父親李大釗的心。軍閥殘酷地殺害了我的父親李大釗。()張大爺真是又累又高興。()張大爺在場里曬了許多麥子。介紹科學家牛頓。本次語文綜合實踐活動的內(nèi)容是辦“剪貼報”。對“日積月累”的知識要多讀，輔助理解，然后再熟記。
【正文】 （３）議一議：學生小組合作交流讀書感受。 （４）說一說：不求統(tǒng)一答案，談談自己的見解、感受和收獲。 （５）知識擴展：講講其他科學家的故事，如居里夫人、愛因斯坦等，激勵學生向他們學習。 大家一起來 本次語文綜合實踐活動的內(nèi)容是辦“剪貼報”。課前可布置學生做一些相關(guān)的準備工作，如確定小組所辦“剪貼報”的內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容搜集相關(guān)材料，對版式設計和色彩運用有一定的設想等。 教學可作如下設計： （１）引導學生先給“剪貼報”起個名字，再按自己確定的內(nèi)容設計欄目。 （２）引導學生從他們收集的材料中摘抄或剪裁圖畫；也可以鼓勵學生自己來寫和畫。 （３）在學生把文章和圖畫配齊后，引導學生設計編排版面。 （４）用彩筆涂上顏色，畫出報的邊線，一張漂亮的“剪貼報”就完成了。 （５）評一評，看哪個小組辦得好。 （６）展一展，讓學生在這個環(huán)節(jié)中進一步體驗“尺有所短，寸有所長”的道理，同時體驗團結(jié)合作中所感受的快樂和成功的喜悅。 教學方式。 學生以自主學習為主，教師要 把握好自己的角色。 對“日積月累”的知識要多讀，輔助理解，然后再熟記。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1