七色光教案-資料下載頁
2024-10-21 14:31本頁面
【正文】 唱歌曲。唱準(zhǔn)波音、連音、把握休止符時(shí)值。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴，多媒體課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入互動(dòng)話題：彩虹，人人都見過。誰來說說彩虹？它有什么特點(diǎn)？（像橋，有七種顏色??）聽了你們有聲有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美麗的彩虹。是的,雨后的七色彩虹，是那樣的美麗、生動(dòng)，令人贊嘆?..，這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)《七色光之歌》二、學(xué)習(xí)歌曲《七色光之歌》教師范唱 互動(dòng)話題：歌曲是快板還是慢板？（快板）這首歌是什么情緒？（歡快、活潑??）歌曲有幾個(gè)部分（2個(gè)部分）A、學(xué)習(xí)一聲部旋律。（師范唱，學(xué)生跟唱，邊唱邊畫拍，唱譜）B、互動(dòng)話題：找出難唱的地方、特殊符號(hào)、解決的辦法。（波音、休止等）C、指導(dǎo)學(xué)生朗誦歌詞（帶著節(jié)奏有感情的）D、全體同學(xué)完整唱（詞曲結(jié)合）G、歌曲的藝術(shù)處理。（情感與力度、情感與歌詞的關(guān)系）分析歌詞：《七色光之歌》歌詞簡(jiǎn)練，形象專一，旋律明快活潑，熱情而富于幻想。歌曲的一二句旋律質(zhì)樸、活潑，描繪少年兒童在燦爛的陽光下幸福地成長(zhǎng)。第三句表現(xiàn)少年兒童對(duì)美好未來的憧憬和自信。四句旋律動(dòng)力感大大增強(qiáng)，加之采用襯詞“來來來”使情緒高漲。五六句采用完全重復(fù)的手法，使全歌情緒更為激越，充滿生機(jī)，充分展現(xiàn)了少年兒童對(duì)未來充滿希望和信心的思想感情。H、全體學(xué)生有感情的演唱歌曲。（熱情、活潑、歡快）賞析二聲部。互動(dòng)話題：（二聲部的“色彩”）（師生示范，同學(xué)感受）A、學(xué)習(xí)二聲部旋律并帶上歌詞。（聲部的“均衡”）B、師生合作，感受合唱效果。三、演唱全曲齊唱、點(diǎn)學(xué)生唱多美的七色光，多美的七彩世界，那我們就一起帶著快樂，帶著希望完整的演唱這首歌曲吧！互動(dòng)：分2組（接龍唱）（老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生）拍打桌子：唱“唻唻唻”的時(shí)候四、課堂拓展師：唱得真好，！在這么美麗的七色光的照耀下，我相信你們的七彩夢(mèng)一定會(huì)更美，師：雖然不知道你們的七彩夢(mèng)是什么？但是我相信你們的七彩夢(mèng)一定會(huì)很美。讓七彩橋帶著我們的七彩夢(mèng)走向未來吧！我一起唱起來，舞起來吧！師生共舞五、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我仿佛看到了多年后的你們，正用你們的勤勞和智慧編制七彩的世界，我相信你們編制的世界一定會(huì)象七色光一樣美麗！課后作業(yè)：搜集跟七色光同類型的歌。李幼容、徐錫宜的其它作品。下課禮儀
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